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1)  National Experimental Teaching Demonstrating Center
国家级实验教学示范中心
1.
Exerting Academic Advantage and Constructing National Experimental Teaching Demonstrating Center;
发挥学科优势,建设国家级实验教学示范中心
2)  national center of plant biology experimental teaching
国家级植物生物学实验教学示范中心
3)  national experiment teaching demonstration center
国家实验教学示范中心
4)  national demonstrating center
国家级示范中心
5)  experimental demonstration center
实验教学示范中心
1.
Through the practice of scientific construction and managerial mode for medical experimental demonstration center in our university,this paper expounds how the center can get its excellent resources shared;how the center itself makes the best in talents development,thus enhancing the experimental teaching quality and the overall educational level.
通过对我校医学实验教学示范中心的科学建设与管理模式的实践,阐述了如何使医学实验教学示范中心的优质资源得到共享,在实践能力与创新能力的人才培养中发挥最大功效,从而全面提高高校实验教学质量和整体办学水平。
2.
Based on the construction and practice of the university experimental demonstration center of Jiangsu province,this article proposed the university must deal with the four relations very well.
结合江苏省高校实验教学示范中心的建设实践,从超前规划、均衡发展、改革创新、联合共享等四个方面,提出当前高校实验教学示范中心建设应该处理好的四个关系,并对实验教学示范中心改革与建设的模式进行了探讨。
3.
This article analyzed the situation of construction of national-level experimental demonstration center,and also proposed the four main characteristics of the demonstration center,as well as some issues that must be concerned.
总结国家级实验教学示范中心的建设情况,分析、提出示范中心建设的4个主要特点以及下一阶段需要重点关注的几个问题。
6)  experimental teaching demonstration center
实验教学示范中心
1.
This paper described the construction of electric experimental teaching demonstration center according to the core of the reform of teaching contents and curricular system.
文章介绍了电工实验教学示范中心的建设,以教学内容和课程体系改革为核心。
2.
Basic experimental teaching demonstration center is built and teach.
在调研分析国内重点高校实验中心建设和实验教学改革的基础上,结合本校的客观情况和现代社会对人才的创新能力的需求,构建了普通高校机械设计基础实验“综合、设计、创新能力培养为中心”的实验教学新体系,并进行实验教学示范中心建设和教学改革的探索与实践,已初见成效,取得标志性成果。
3.
In the process of constructing university s experimental teaching demonstration center for basic course,it was focused on the constructing a teaching platform to develop and form students innovation abilities.
在高等学校基础课实验教学示范中心建设过程中,以为大学生建立一有利于其创新能力发展和形成的实践教学平台为主线,从建设理念、实践教学体系、实验教学平台、实验教学队伍和实验室信息管理平台等方面入手,探讨了"一体化"设计与构建"开放式"生物学基础课实验教学示范中心建设模式的方法和步骤。
补充资料:杨凌国家级农业示范区
    杨凌农业高新技术产业示范区成立于1997年7月29日,是我国唯一的国家级农业高新技术产业示范区。建立杨凌示范区,是党中央、国务院着眼21世纪,依靠科技进步,推动西北地区乃至全国农业从根本上改变落后面貌的重大决策,是国家发展战略向中西部转移的重要举措。通过6年的艰苦创业,杨凌示范区已成为陕西经济最具发展潜力的增长点和西部大开发的亮点,已被国家批准成为向亚太经合组织开放的十大工业园区之一,是国家重点支持的五大高新区之一和全国六个海峡两岸农业合作试验区之一。
    
    杨凌是我国农耕文明的发祥地,以中国的农科城著称于世。位于八百里秦川腹地,地理位置优越,交通条件便利。总人口14万,总面积94km2,新建区规划面积22.12km2。这里农林水牧科技实力雄厚,聚集着70多个学科的5000多名科教人才。建国以来,累计取得科研成果5000多项,创造经济效益2500多亿元,为我国农业发展做出了重大贡献。在小麦育种、旱作节水农业、植物保护、土壤肥料、家畜生殖内分泌与胚胎工程、水土流失综合治理、荒漠化防治、森林培育、园林绿化、果树园艺、植物资源保护、开发及综合利用等研究居全国领先水平,部分研究达到国际先进水平。
    
    杨凌示范区实行“省部共建”和“省内共建”体制,示范区管委会为省政府直属派出机构,享有地市级行政管理权和省级经济管理权。示范区管委会按照“小政府,大服务”的精神,实行全新的用人机制,建立了精干高效的管理机构。
    
    示范区成立以来,按照突出特色、发挥优势、勇于创新的思路,围绕高新技术产业化、农科教相结合、产学研相结合、科教体制改革、人才培养、行政管理体制、旱作农业和对外开放等方面进行了实践与探索,既加快了自身发展,又带动了周边地区及其它省区的发展,各项事业取得了显著成绩。国民经济快速增长,GDP从1997年的3.09亿元增加到2002年的8.05亿元,年均增长21.1%。财政收入从1072万元增加到8472万元,增长了近7倍。科教人员人均住房面积从8m2增加到25m2,收入增加了近两倍,达到17800元。基础设施建设成效显著,城市功能不断完善,城区面积从4km2扩展到15km2。招商引资进展顺利,产业发展势头良好,入区企业从最初的17家发展到553家,新区技工贸收入从零起步,达到2002年的18亿元。初步形成了以生物工程、环保农资、绿色食(药)品、农业科技旅游为特色的产业格局。科技创新能力明显增强,动物克隆技术、干细胞研究、杂交小麦等研究跻身世界先进行列。省部联办,每年一届的杨凌农业高新科技成果博览会已与北京科博会、上海工博会、深圳高交会齐名,并称我国四大科技展会,成为科技成果转化和产业化的理想平台。
    
    六年来,示范区按照国务院领导关于“杨凌示范区要在八个方面做出示范”的要求,通过“政府组织、企业带动、科技支撑、农户实施”的方法,探索出了农科教、产学研紧密结合的新路子,科技辐射带动作用日益增强。几年来,共引进、推广国内外名优动植物良种1600多种,累计培训农民300多万人次,推广农业实用技术1000余项,示范推广农作物良种面积近2亿亩,治理水土流失面积200平方公里。在全国20个省(市)不同生态类型地区,建立了108个农业科技示范推广基地,示范点1285个,受益农民5264.5万人,年均产生经济效益120多亿元。
    
    在全面建设小康社会、实施西部大开发、入世以及农业结构战略性调整的重大机遇面前,杨凌示范区将进一步发挥自身的优势,抢抓大机遇,培育大产业,实现大发展。努力把杨凌建设成为“四城五中心”,“四城”即:科教领先的农科城、经济发达的产业城、环境优美的生态城、文明开放的旅游城。“五中心”即:中国农业高新技术特别是干旱半干旱重大关键技术及装备研究开发中心、农业高新技术企业孵化中心、成熟农业高新技术的集成中心、创新企业人才培养中心、农业科技信息辐射中心,为发展我国干旱和半干旱地区农林牧和水利事业,为西部大开发和中国农业现代化做出应有的贡献!
    
说明:补充资料仅用于学习参考,请勿用于其它任何用途。
参考词条