1) Concept error
概念误差
2) error concept
误差概念
3) Misconception
[英][,mɪskən'sepʃn] [美]['mɪskən'sɛpʃən]
错误概念
1.
Misconceptions about Design or High-frequency Magnetic Component in Switching-mode Power Supply;
开关电源中高频磁性元件设计常见错误概念辨析
2.
The students mainly have two kinds of misconceptions.
以问卷测试和访谈相结合的方法,以高中生和物理专业的大学生为研究对象,就学生在光的直线传播概念的理解进行研究,揭示出学生存在两种典型的错误概念模型:整体模型,学生认为光源发出的光与其形状相同,作为一个整体朝着孔(或光屏)方向传播;适合模型,光源发出的是一系列平行光,从光源顶端和底端发出的光线为这束平行光的边界光线,光屏上出现的图像大小,取决于光源或孔的大小。
3.
All of these are the misconception, or alternative conception in students mind.
学生并不是带着空白的头脑进入教室的,在日常生活以及以往的学习中,他们形成了大量的个体经验,其中有些经验可以作为新知识的生长点、固定点,但其中也有很多理解是与当前的科学理论相违背的,这就是学生头脑中的错误概念,或者说另有概念。
4) misconceptions
错误概念
1.
However,misconceptions of student’s probability often arised.
克服概率学习错误的教学策略有:让学生亲历具体的随机情境,帮助学生理解各种概率概念;运用各种具体化、可视化的教学策略,使概率的思维具体形象化;激发认知冲突,暴露错误概念,促进概念转变;创设“惑”境,引起认识冲突,形成有效信念。
2.
Some preconceptions are consistent with the scientific conceptions, but many counteract to the scientific conceptions or with the scientific conceptions incompletely unanimous understanding named misconceptions.
前概念有一些是与科学概念相一致的，但更多的是那些有悖于科学概念或与科学概念不完全一致的认识即错误概念(misconception)。
3.
The analysis of misconceptions about heat and temperature;
为此对各种错误概念的理解进行了分类归纳,并探讨其形成的原因,为物理教学提供了参考。
6) probable error
大概误差
补充资料：【系统误差】(systematicerror)
【系统误差】(systematicerror)
亦称“恒定误差”。在同一条件下多次测量同一量时，误差的数值和符号保持不变，或在条件改变时，按某一确定的规律变化的误差。产生的主要原因：（1）分析方法不完善。如在重量分析中，由于沉淀的溶解和共沉淀现象等；在职滴定分析中，由于反应进行不完全和*等当点与滴定终点不符合等，均将系统地影响测定结果偏高或偏低。（2）仪器本身不够精确。如砝码重量、容量器皿刻度等。（3）试剂不纯。（4）操作者主观上带来的误差。如对滴定终点颜色的辨别不同等。为保证分析结果的准确度，对这类误差必须尽量减小以致消除。常采用标准试样和标准方法来进行校正，或由不同单位、不同人员测得的结果，进行对照和评价，从而得出校正系数以消除之。
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参考词条