1) mental task recognition
意识任务识别
1.
A new mental task recognition method based on kernel Fisher discriminant is proposed.
提出一种新的基于核Fisher判别分析的意识任务识别新方法。
3) mental task
意识任务
1.
Six-channel EEG data were recorded from four subjects while they performed three different mental tasks.
根据多变量自回归模型理论对 4个受试对象、三种不同意识任务的脑电信号进行特征提取 ,并利用KPCA方法进行降维预处理 ,对SVM进行训练和分类测试 。
2.
With this method, feature vectors are able to be extracted from sixchannel electroencephalogram (EEG) of four subjects during three mental tasks.
利用该算法对4个实验对象的3种不同意识任务的脑电(EEG)信号进行特征提取,并将得到的特征向量作为径向基函数神经网络的输入进行训练和分类测试。
3.
Considering the non-stationarity of EEG signals,AAR(adaptive autoregressive) model is proposed to extract features from it,the model is applied to EEG signals recording from one subject performing two different mental tasks.
基于脑电信号的非平稳特性,用自适应自回归模型(AAR)提取脑电信号的特征,利用该模型对同一实验对象的两种不同意识任务的脑电信号进行特征提取,并将AAR模型得到的特征与支持向量机(SVM)分类器相结合,作为支持向量机的输入进行训练和测试,取得了良好的识别效果。
4) mental tasks classification
意识任务分类
1.
The growing self-organizing map(Growing SOM) was adopted to perform mental tasks classification in EEG-based brain-computer interface(BCI).
在基于脑电(EEG)的脑-机接口技术中,使用可生长自组织映射(SOM)神经网络进行了5类意识任务分类的研究。
2.
Functions of nonlinear parameters, computed from electroencephalography (EEG) signals, in mental tasks classification were investigated, where the largest Lyapunov exponent, the mean period of trajectories and the average initial distance between neighboring trajectories were taken as the nonlinear parameters, and Fisher s linear discriminant was adopted as the classifier.
研究了非线性参数作为脑电(EEG)信号特征时对意识任务分类的作用,使用的3种非线性参数特征为最大Lyapunov指数、轨道平均周期和轨道平均初始距离,分类方法为Fisher线性判别式。
6) sense of responsibility
责任意识
1.
On the sense of responsibility in the experimental teaching
浅谈实验教学中的责任意识
2.
Till now, six hundred of his poems have been preserved on extensive subjects, which invariably express his strong sense of responsibility for the nation, the people, and his family.
但无论是何种题材,都蕴含着他深深的责任意识——对国家民族、人民百姓和家庭妻儿的深切关注与牵挂,对天下大事、家庭小事真挚的情怀。
3.
Based on the typical investigation and analysis on the present situation of current university students sense of responsibility,this paper expounds the concrete connotation of the sense of responsibility,and probes into how to strengthen the sense of responsibility of university students.
基于对目前高校大学生责任意识现状的典型调查和分析,阐释了责任意识的具体内涵,并对如何增强大学生的责任意识进行了探讨。
补充资料：《当前文字改革的任务》
周恩来总理于1958年1 月在政协全国委员会举行的报告会上作的报告。目的是为了消除当时一些人（主要是知识分子）对文字改革的误解和疑虑，号召大家积极支持和促进文字改革工作。这个报告是中国文字改革工作的重要指导性文件，对文字改革的方针、任务和政策作了明确的规定，对文字改革的健康发展起了积极的促进作用。
报告共分三个部分。第一部分谈简化汉字。指出简化字是受到包括工人、农民、小学生和教师在内的广大群众热烈欢迎的。认为"汉字简化既然符合广大人民的利益，我们知识分子就应该积极支持这项工作，而不是消极对待。我们应该从六亿人口出发来考虑文字改革的问题,而不是从个人的习惯和一时的方便来看这个问题。"指出汉字简化方案的制定可以把社会上使用简化字的一些纷歧引导到一个统一的规范。并指出书法艺术不受汉字简化的限制。
第二部分谈推广普通话。指出当前中国存在着严重的方言分歧："对于我国人民的政治、经济、文化生活都带来了不利影响。"特别是中华人民共和国建立以来，实现了历史上空前的统一，人们就越来越感觉到使用一种共同语言的迫切需要。"因此，在我国汉族人民中努力推广以北京语音为标准音的普通话就是一项重要的政治任务。"推广普通话应该以学校为重点，首先在儿童和青年中进行。对不同的对象应该有不同的要求。推广普通话不是禁止和消灭方言。
第三部分谈制定和推行汉语拼音方案。首先说明汉语拼音方案是用来帮助识汉字和推广普通话，并不是今天就用来代替汉字的拼音文字，以消除一部分人的误解和顾虑。此外，汉语拼音方案还有其他用途，如作为各少数民族创造或改革文字的共同基础，帮助外国人学习汉语，促进国际文化交流，音译外国的人名、地名和科学技术术语，编制索引等等。认为从这些功用看来，汉语拼音方案的制定是中国人民文化生活中一件大事。
报告中还谈了汉字和拼音文字的难易，汉语拼音方案的历史渊源，以及汉语拼音方案采用拉丁字母的理由等等。关于汉字要不要改革，认为目前可以不忙作出结论，但是"文字总是要变的，汉字过去的变化就可以证明"，"希望大家积极支持文字改革工作，促进这一工作而不要'促退'这一工作。好使中国文字能够稳步地而又积极地得到改革。以适应六亿人民摆脱文化落后状态的需要，以适应多、快、好、省地发展社会主义事业的需要"。
报告共分三个部分。第一部分谈简化汉字。指出简化字是受到包括工人、农民、小学生和教师在内的广大群众热烈欢迎的。认为"汉字简化既然符合广大人民的利益，我们知识分子就应该积极支持这项工作，而不是消极对待。我们应该从六亿人口出发来考虑文字改革的问题,而不是从个人的习惯和一时的方便来看这个问题。"指出汉字简化方案的制定可以把社会上使用简化字的一些纷歧引导到一个统一的规范。并指出书法艺术不受汉字简化的限制。
第二部分谈推广普通话。指出当前中国存在着严重的方言分歧："对于我国人民的政治、经济、文化生活都带来了不利影响。"特别是中华人民共和国建立以来，实现了历史上空前的统一，人们就越来越感觉到使用一种共同语言的迫切需要。"因此，在我国汉族人民中努力推广以北京语音为标准音的普通话就是一项重要的政治任务。"推广普通话应该以学校为重点，首先在儿童和青年中进行。对不同的对象应该有不同的要求。推广普通话不是禁止和消灭方言。
第三部分谈制定和推行汉语拼音方案。首先说明汉语拼音方案是用来帮助识汉字和推广普通话，并不是今天就用来代替汉字的拼音文字，以消除一部分人的误解和顾虑。此外，汉语拼音方案还有其他用途，如作为各少数民族创造或改革文字的共同基础，帮助外国人学习汉语，促进国际文化交流，音译外国的人名、地名和科学技术术语，编制索引等等。认为从这些功用看来，汉语拼音方案的制定是中国人民文化生活中一件大事。
报告中还谈了汉字和拼音文字的难易，汉语拼音方案的历史渊源，以及汉语拼音方案采用拉丁字母的理由等等。关于汉字要不要改革，认为目前可以不忙作出结论，但是"文字总是要变的，汉字过去的变化就可以证明"，"希望大家积极支持文字改革工作，促进这一工作而不要'促退'这一工作。好使中国文字能够稳步地而又积极地得到改革。以适应六亿人民摆脱文化落后状态的需要，以适应多、快、好、省地发展社会主义事业的需要"。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条