1) associative cognition
联想认知
1.
In addition,the complementarity and cooperation between the categorization and decategorization are validated to be helpful in improving the associative cognition of the vocabulary for students and assisting the .
文章基于认知语言学理论,分别阐述了词义的范畴化和非范畴化对ESL词汇教学的启示作用,论证了范畴化与非范畴化的互补性和合作性对学生联想认知的提高,从而有效地辅助ESL词汇教学。
2.
The author thinks that the complementarity and cooperation of the three theories will play a fundamental role in explaining the associative cognition of the vocabulary and meaning.
基于国内外学者的研究 ,从语义场、概念隐喻和概念整合理论三个方面对隐喻的运行机制进行评析 ,该三大理论的互补和合作是阐释词汇联想认知的重要基础。
2) Synaesthesia, Associations and Cognition
通感·联想·认知
3) thoughts and understanding
思想认知
1.
The phenomenon of layer difference appears among the contemporary college students thoughts and understanding.
当代大学生的思想认知呈现出明显的“层级落差”现象。
5) cognitive coupling
认知联合
补充资料：电影中的联想
由一事物引起对另一事物想象的心理过程。在电影创作中，联想是始终贯彻于整个创作过程的。联想在影片中的具体表现，大致可分为下述 3类：①由有相似特点的事物形成类似的联想。这种触景生情，或遇到某人某事勾起对类似的人和事的思念，是联想最普遍的表现方式。②由有对立关系的事物产生对比的联想。在影片中习见的有在欢乐时想起昔日苦难的情景等等。③有因果关系的事物产生因果的联想。在影片中常见的有面对着一片荒原，想到将来变成肥沃的良田；由今天堵江截流建电站，想到明天彻夜通明的景象等等。
从艺术欣赏的角度观看影片，观众是不知不觉地凭借于想象和联想，用自己的生活经验、思想感受和审美观念去丰富、补充影片中的形象，使艺术形象在自己的头脑中进一步鲜明活跃起来的。这种联想，是观众对于影片的一种能动的富于创造性的精神活动。
从艺术欣赏的角度观看影片，观众是不知不觉地凭借于想象和联想，用自己的生活经验、思想感受和审美观念去丰富、补充影片中的形象，使艺术形象在自己的头脑中进一步鲜明活跃起来的。这种联想，是观众对于影片的一种能动的富于创造性的精神活动。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
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