1) milling machine's operation skills
铣床操作技能
2) clinical operation skill
临床操作技能
3) operating skill
操作技能
1.
The discussion on the hierarchy of the operating skill in chemical experiment and the training;
试论化学实验操作技能的层次结构及培训
2.
For improving the teaching effects of the operating skills in the department of osteonosus and traumatism of TCM, we have been used imitating hospital in our university since 2004.
为了加强中医骨伤科操作技能的教学效果,本校于2004年开始运用教学模拟医院进行骨伤科操作技能的教学,采用开放的教学方式,通过优化课程结构、完善考核方法、拓展素质教育等措施,明显地提高了学生临床操作水平,增强了学生观察问题、分析问题、解决问题等综合素质。
4) operating skills
操作技能
1.
Influence of different achievement motivation and reword structure on operating skills of college students;
个体化与竞争情境下大学生不同成就动机对操作技能的影响
2.
Using written work can raake students master the basie operating skills and improve effects of teaching.
利用书面作业可使学生掌握基本操作技能和技巧,提高教学效果。
3.
Compared to the control group,the experiment group s scores are obviously higher whether in operating skills or in theory,which suggests that .
通过对比,采用开放性评价法的实验组学生不论从操作技能考核上,还是从理论课程的成绩上明显高于采用传统讲授法的对照组。
5) operative skills
操作技能
1.
On teaching and learning strategies of operative skills training;
操作技能训练的教学策略
2.
The basic formations of operative skills and the theoretical process for students to study are analysed.
分析操作技能的基本构成,以及学生学习操作技能的理论过程,从教育心理学的角度提出学生学习操作技能的三个阶段,着重论述了教师在技能教学过程中要求和指导作用,提出了教师在学生动手能力培养方面应注意的几个问题。
3.
(1)The main effect of different achievement motivation and learning situation on operative skills of college students is significant;but the interaction between them is not significant.
以双手协调技能的操作时间为因变量进行归纳,结果显示:(1)成就动机类型与学习情境类型对双手协调技能形成的影响主效应显著,但交互作用不显著;(2)在两种学习情境下,追求成功者双手协调技能的操作成绩均优于避免失败者;(3)两种成就动机类型大学生在竞争情境下双手协调操作技能成绩优于个体化情境。
6) operation skill
操作技能
1.
The operation skill and key points for determination of copper, the State Standard idodimetry process (GB/T 3884, 1 -2000) is explained in six aspects so as to help analytical technicians to master this method in a short time.
1-2000国标短碘量法测定铜精矿铜量的具体操作技能和操作要点,使分析人员更好地掌握应用该分析方法,从6个方面将实践总结得出的方法操作要领提出讨论。
2.
Starting from the features of vocational education,this article suggests that feasible teaching plan,matched textbook and practical training equipment should be offered to improve the operation skill of students.
从职业教育的特点出发,提出提高学生操作技能必须有切实可行的教学计划、配套的教材以及教学实训设备。
3.
In order to display the role in cultivating talented person, this article analyses the major theory knowledge, operation skill, professional spirit, relationship between teachers and students, team spirit and discusses the way to be a good training teacher.
实训教学是培养高素质创新人才的重要环节,为更好地发挥实训教学在人才培养方面的作用,从专业理论知识,操作技能,敬业精神,与师生关系定位,团队精神等方面分析,怎样才能当好实训教师。
补充资料：普通铣床操作规程
适用机型：
1、 卧式铣床：X6012，X60（6H80Γ），X60W（6H80），X602，X61（6H81Γ），X6H81，X6030，X6130，X62（6H82Γ），X62W（6H82），X6232，X6232A，X63，（6H83Γ）X63W，6H83Y，6H83，B1-169A，6H81A，FU2A，4FWA，FA5H，FA5U，IAE，X3810。
2、 立式铣床：X50，X51（6H11），X52，X52k（6H12），X53，X53k（6H13），X53T（FA5V），X5430A，X50T，X5350，XS5040，X518，6П10，F1-250，F2-250，FA4AV，652，VF222，FSS，FB40V，6H13П，FYA41M，4MK-V，UF/05-135，6A54，ΓФ300，ΓФ173M-12。
3、 数控立式铣床：XsK5040Ⅲ。
4、 键槽铣床：x920（692A），4205，XZ9006，ДФ60A，
5、 万能工具铣：x8119（678M），x8126（679），x8140，680。
一、 认真执行《金属切削机床通用操作规程》有关规定。
二、 认真执行下述有关铣床通用规定：
（一） 工作中认真做到：
1、 铣削不规则的工件及使用虎钳、分度头及专用夹具持工件时，不规则工件的重心及虎钳、分度头、专用夹具等应尽可能放在工作台的中间部位，避免工作台受力不匀，产生变形。
2、 在快速或自动进给铣削时，不准把工作台走到两极端，以免挤坏丝杆。
3、 不准用机动对刀，对刀应的动进行。
4、 工作台换向时，须先将换向手柄停在中间位置，然后再换向，不准直接换向。
5、 铣削键槽轴类或切割薄的工件时，严防铣坏分度头或工作台面。
6、 铣削平面时，必须使用有四个刀头以上的刀盘，选择合适的切削用量，防止机床在铣削中产生震动。
（二）
工作后，将工作台停在中间位置，升降台落到最低的位置上。
三、 认真执行下述有关特殊的规定：
XSK5040Ⅲ数控立式铣床，工作前应根据工艺要求进行有关工步程序，主轴转速、刀具进给量、刀具运动轨迹和连续越位等项目的预选。将电气旋钮置于"调正"位置进行试车，确认无问题后，再将电气旋钮置于自动或半自动位置进行工作。
1、 卧式铣床：X6012，X60（6H80Γ），X60W（6H80），X602，X61（6H81Γ），X6H81，X6030，X6130，X62（6H82Γ），X62W（6H82），X6232，X6232A，X63，（6H83Γ）X63W，6H83Y，6H83，B1-169A，6H81A，FU2A，4FWA，FA5H，FA5U，IAE，X3810。
2、 立式铣床：X50，X51（6H11），X52，X52k（6H12），X53，X53k（6H13），X53T（FA5V），X5430A，X50T，X5350，XS5040，X518，6П10，F1-250，F2-250，FA4AV，652，VF222，FSS，FB40V，6H13П，FYA41M，4MK-V，UF/05-135，6A54，ΓФ300，ΓФ173M-12。
3、 数控立式铣床：XsK5040Ⅲ。
4、 键槽铣床：x920（692A），4205，XZ9006，ДФ60A，
5、 万能工具铣：x8119（678M），x8126（679），x8140，680。
一、 认真执行《金属切削机床通用操作规程》有关规定。
二、 认真执行下述有关铣床通用规定：
（一） 工作中认真做到：
1、 铣削不规则的工件及使用虎钳、分度头及专用夹具持工件时，不规则工件的重心及虎钳、分度头、专用夹具等应尽可能放在工作台的中间部位，避免工作台受力不匀，产生变形。
2、 在快速或自动进给铣削时，不准把工作台走到两极端，以免挤坏丝杆。
3、 不准用机动对刀，对刀应的动进行。
4、 工作台换向时，须先将换向手柄停在中间位置，然后再换向，不准直接换向。
5、 铣削键槽轴类或切割薄的工件时，严防铣坏分度头或工作台面。
6、 铣削平面时，必须使用有四个刀头以上的刀盘，选择合适的切削用量，防止机床在铣削中产生震动。
（二）
工作后，将工作台停在中间位置，升降台落到最低的位置上。
三、 认真执行下述有关特殊的规定：
XSK5040Ⅲ数控立式铣床，工作前应根据工艺要求进行有关工步程序，主轴转速、刀具进给量、刀具运动轨迹和连续越位等项目的预选。将电气旋钮置于"调正"位置进行试车，确认无问题后，再将电气旋钮置于自动或半自动位置进行工作。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条