1) Normal form reduction
范式化简
2) simplified paradigm
简化范式
1.
Our educational research especially “problem diagnose” was always guided by the simplified paradigm—“the whole principle of the special understanding way by the classical science”.
我国教育研究特别是教育研究中的“问题诊断”一直受简化范式———“经典的科学性特有的理解方式的原则的总体”的指导 ,而在研究对象、研究观念、研究方法不断变化、创新的今天 ,借助复杂范式———“彼此联系起来将能决定关于世界的复杂的观念形成的理解原则的总体” ,将拓展教育研究特别是教育研究中“问题诊断”的新的视角。
4) reduced approach
简约范式
5) reduced norm
简化范
6) simplified formulae
简化公式
1.
The simplified formulae for curvature and moment in slab are derived and validated by comparing with the finite element solutions.
通过与有限元结果对比,验证了简化公式的准确性。
2.
Some dominant parameters are analyzed on the influence of effective width of concrete flange at plastic stage and simplified formulae for effective width at ultimate load are proposed.
针对有端横梁的单向简支组合梁板体系,采用非线性有限元方法,分析了全过程中翼缘有效宽度的变化,并对塑性极限阶段有效宽度的主要影响因素,包括宽跨比、荷载类型、剪力连接程度、钢梁和混凝土强度等进行参数分析,提出计算塑性极限阶段有效宽度的简化公式。
3.
The paper gives correctional coefficients for single-column capping beams compared with present methods;For double-column capping beams and three-column capping beams,the paper gives regressive simplified formulae based on spatial finite element analysis.
并与现有的计算方法进行对比分析 ,对独柱式盖梁的常规计算方法提出修正系数 ;对双柱式、三柱式盖梁 ,以空间有限元分析为基础 ,通过多元回归建立盖梁控制截面内力计算简化公
补充资料：公理化方法(见公理化和形式化)
公理化方法(见公理化和形式化)
axiomatical method
gongllbuafangfa公理化方法化和形式化。(axiomatieal method)见公理
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条