1) teaching research
教研
1.
Thinking on the relations among scientific research, teaching research and teaching in high professional colleges;
高职院校科研、教研、教学关系的思考
2.
This paper introduced the differences between narrating a lesson and teaching a lesson and the functions of narrating lessons in teaching research and methodology lesson.
介绍了说课与讲课的不同以及说课在教研活动及教法课中的作用,重点介绍了指导学生说课应注意的几个问题以及说课应说清楚那些方面的内容,阐述了说课的技巧与策略。
2) teaching and research
教研
1.
The influence of new curriculum principles on teaching and researches of vocational schools;
新课程理念对职业学校教研的影响
2.
In view of the deficiencies of traditional teaching and research web site,this paper geared to the needs of teaching and study,discussed deeply the technology about intelligent interactive and distributed on the basis of unified Knowledge Hierarchy to meet the needs of Distributed Platform of Intelligence Education.
针对传统的教研网站建设形式的弊端,面向教师和学生教与学的需要,讨论了在统一的学科知识体系基础上,采用智能式交互技术和分布式技术设计出满足目标要求的分布式智能教育系统的主要实现方案。
3.
Under the new curriculum reform of elementary education, teachers collaboration in teaching and research is necessary for the whole group of teachers development.
教师合作是教师互相学习共同提高的一种重要方式，合作教研开展的效果直接影响着学校教学和管理的效果，对学校的整体工作有着举足轻重的价值，对学校教育的成败起着关键性的作用。
3) research and reform in teaching
教研教改
4) teaching and research
教学教研
1.
This paper analyzes on the urgency and necessity of strengthening the teaching and research achievers work, and probes into some paths for doing well the teaching and research achievers work by the university.
分析了加强高校教学教研档案工作的迫切性与必要性,探讨了高校做好教学教研档案工作的对策。
2.
To this current situation,this paper introduces some measures or actual way of doings in detail about how library is to provide the high-quality service for the teaching and research so as to make the library play the function that the network of current information ages can t act for.
在现代信息技术高速发展的时代,图书馆在高等院校的地位也在日趋下滑,本文就目前这种态势,在图书馆如何为学校的教学教研提供优质服务方面详细地介绍了一些措施或实际做法,以便使图书馆在目前的信息时代发挥网络所不能替代的作用。
补充资料：教研室主任
主要指高等学校按专业或课程设置的基层教学组织即教学研究室的负责人员。
在资本主义国家和旧中国，高等学校没有教学研究室组织，教师直接向系（科）主任或校（院）长负责，采取教授负责制。中华人民共和国成立初期，学习苏联经验，结合中国实际，进行教学改革，在高等学校建立了教学研究指导组，后改为教学研究室，简称教研室，作为学校教学和科研的基层组织。每室设主任一人，在系（科）主任领导下全面负责本专业或课程的教学和科研活动。
在中国，教研室主任要领导和组织教师讨论和制订本室各学科的教学计划，拟定教学大纲，选编教材；正确处理教学与科研的关系，本科生与研究生的关系；改进教学方法；制订青年教师进修计划和研究生培养计划；领导所属实验室、资料室的建设和管理工作；领导本室教师对学生的自习、实验和实习，加强指导等等。
在中国，中等学校里,一般不设立教研室,而是按各学科分别设教学研究组，简称教研组。教研组长要领导本组教师学习党的教育方针、政策；研究教学大纲、教材和教法，提高课堂教学质量；结合教学钻研教学理论和专业科学知识，帮助新教师提高业务能力；总结交流教学和领导课外活动的经验等。
此外，中国的省、市、地区（州）、县各级教育行政部门都设有教学研究室，主要负责研究、推动本地区的教学改进工作。
在资本主义国家和旧中国，高等学校没有教学研究室组织，教师直接向系（科）主任或校（院）长负责，采取教授负责制。中华人民共和国成立初期，学习苏联经验，结合中国实际，进行教学改革，在高等学校建立了教学研究指导组，后改为教学研究室，简称教研室，作为学校教学和科研的基层组织。每室设主任一人，在系（科）主任领导下全面负责本专业或课程的教学和科研活动。
在中国，教研室主任要领导和组织教师讨论和制订本室各学科的教学计划，拟定教学大纲，选编教材；正确处理教学与科研的关系，本科生与研究生的关系；改进教学方法；制订青年教师进修计划和研究生培养计划；领导所属实验室、资料室的建设和管理工作；领导本室教师对学生的自习、实验和实习，加强指导等等。
在中国，中等学校里,一般不设立教研室,而是按各学科分别设教学研究组，简称教研组。教研组长要领导本组教师学习党的教育方针、政策；研究教学大纲、教材和教法，提高课堂教学质量；结合教学钻研教学理论和专业科学知识，帮助新教师提高业务能力；总结交流教学和领导课外活动的经验等。
此外，中国的省、市、地区（州）、县各级教育行政部门都设有教学研究室，主要负责研究、推动本地区的教学改进工作。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条