1) optical-axes boresight
光轴一致性
2) Sight-axis consistency
视轴一致性
3) multi-spectral optical axis parallelism
多轴一致性
1.
Most usefully method for checking multi-spectral optical axis parallelism is large—aperture autocoUimator, but this is not suitable for anything, such as the system whose distance is alterable.
对宽距离多轴平行性的检测,多使用大口径自准直平行光管进行校准,但这并不是适用任何情况的,比如距离可变的多轴一致性检测。
4) consistent illumination
光照一致性
1.
One of the important research targets in the Augmented Reality system is the consistent illumination of virtual objects with respect to the real-world environment.
光照一致性是增强现实技术中一项重要的研究内容。
2.
The consistent illumination of the real and virtual scene is one of the key problems to solve in the field of augmented reality system.
增强现实系统中要解决的关键问题之一是光照一致性,它是确保虚拟物体表面光照效果真实感,使其能和真实环境很好的融合的关键。
3.
An important challenge for Augmented Reality systems is the issue of the consistent illumination of virtual objects with respect to the real-world environment.
光照一致性是增强现实研究的一个重要组成部分,本文利用摄像机捕获的放置在真实场景中的标定物和镜面小球的视频图像,设计了一个增强现实光照系统模型。
5) Illumination coherence
光照一致性
1.
The illumination coherence is one of the key issues involved.
合成一致性问题包括几何一致性与光照一致性两大方面,是虚拟现实、增强现实技术中经常遇到的问题。
6) uniform smoothness
一致光滑性
1.
Describe the boundedness of the operator-valued martingale transforms,and as an application the p-uniform smoothness and q-uniform convexity of Banach spaces are characterized by the boundedness of martingale transform operators.
讨论了算子值鞅变换的有界性,并应用鞅变换的有界性刻画了Banach空间的几何性质一致凸及一致光滑性。
2.
By using the property of supporting functionals,the paper obtain a characterization of uniform smoothness.
利用支撑泛函的性质,得到范数一致光滑性的一个特征,推广[3]的主要结果。
3.
We define the TC modulus of convexity and smoothness of Banach spaces and characterize uniform convexity and uniform smoothness.
定义了TC凸性模,TC光滑模,刻划了一致凸性与一致光滑性,并研究了取值于Banach空间的特殊鞅不等式与一致凸性,一致光滑性的关系。
补充资料：教育影响连贯性和一致性原则
德育原则之一。连贯性是指社会主义思想品德教育的内容和要求应循序渐进，前后连贯，有目的、有计划、有系统地进行；一致性是指校内全体教职工、各种学生组织，以及校外教育机构、家庭、社会同学校的教育要求都要互相配合、步调一致。思想品德教育的不连贯和教育要求的不协调，是造成教育效果不大，甚至完全无效的重要原因之一。
学生思想品德的发展是有阶段性的，不同阶段有它特殊的矛盾，各阶段之间又是互相联系的。因此，对学前、小学、初中和高中学生进行思想品德教育，应注意教育内容的相互衔接和前后连贯，体现出螺旋式的上升，即便在同一个阶段的思想品德教育内容和要求，也不能忽视前后的连贯性，而要逐步提高。
学生思想品德的成长，是学校、家庭和社会多方面影响的结果。在中国社会主义制度下，家庭、社会影响和学校教育理应是一致的。但是，由于社会和历史的原因，家庭、社会不可避免地或多或少地存在一些与学校教育不一致的因素 。因此 ，要求校内共产主义青年团、中国少年先锋队、学生会等各种学生组织和全体教职工都要把思想品德教育的要求、内容统一于社会主义教育目的之下；要求学校发挥专门教育机构的职能，同家庭建立多种形式的联系，统一思想，密切配合；学校应采取措施，对社会的影响加强控制和调节，把社会中的积极因素，组织到学校思想品德教育过程中来。教师在保持、维护思想品德教育的连贯性和一致性中起着主导作用。
学生思想品德的发展是有阶段性的，不同阶段有它特殊的矛盾，各阶段之间又是互相联系的。因此，对学前、小学、初中和高中学生进行思想品德教育，应注意教育内容的相互衔接和前后连贯，体现出螺旋式的上升，即便在同一个阶段的思想品德教育内容和要求，也不能忽视前后的连贯性，而要逐步提高。
学生思想品德的成长，是学校、家庭和社会多方面影响的结果。在中国社会主义制度下，家庭、社会影响和学校教育理应是一致的。但是，由于社会和历史的原因，家庭、社会不可避免地或多或少地存在一些与学校教育不一致的因素 。因此 ，要求校内共产主义青年团、中国少年先锋队、学生会等各种学生组织和全体教职工都要把思想品德教育的要求、内容统一于社会主义教育目的之下；要求学校发挥专门教育机构的职能，同家庭建立多种形式的联系，统一思想，密切配合；学校应采取措施，对社会的影响加强控制和调节，把社会中的积极因素，组织到学校思想品德教育过程中来。教师在保持、维护思想品德教育的连贯性和一致性中起着主导作用。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条