1) co-occurrence
同现
1.
In modern Chinese,there are four different forms of the co-occurrence of the structure "V+ Chu Lai" and its object.
现代汉语中,动趋式"V+出来"与宾语同现有四种不同的格式,通过对影响这四种格式使用的不同语用环境进行考察和分析,主要从篇章结构和说话人的主观态度两个方面展开讨论,为全面掌握和使用动趋式"V+出来"与宾语同现的四种格式提供了语用方面的解释。
2.
This paper,by applying functional linguistic method,intends to approach the role lexical plays in discourse coherence in the aspects of lexical reiteration and lexical co-occurrence,aims to analysis and comprehend the discourse.
词汇的原词复现、同义词和近义词复现、上下义词复现、反义词复现关系和语域词汇同现及组合搭配同现关系在语篇中的衔接作用,对词汇关系的研究可以更好地帮助我们深化对语篇的分析和理解。
3.
This article attempts to concisely introduce the reflection of lexical co-occurrence in the developmental process of lexical cohesion theory,combines the types of lexical co-occurrence in texts,and analyzes its promotional effect on English teaching.
本文简要指出了词汇同现在词汇衔接理论发展过程中的映现,结合词汇同现在语篇中的类型,分析其对英语教学的促进作用。
2) collocation
[英][,kɔlə'keɪʃn] [美]['kɑlə'keʃən]
同现
1.
Reiteration and collocation are the two lexical devices widely used in English of common science and technology.
本文针对英语科普语篇中最常用的复现和同现两种词汇衔接手段,通过典型例句分析和重现频率统计等方法,对其功能和作用进行了具体的分析和讨论。
2.
To help improve their reading skill,one of the efficient ways is to help them understand the structure of discourse,to judge correctly the logical relation between sentences,to spot signal words and the reiteration and collocation of words.
目前学生的阅读尚存在较多问题 ,指导学生了解语篇结构 ,识别语篇中词的复现与同现关系 ,识别信号词 ,正确判断句间逻辑关系 ,是提高学生阅读能力的重要途径。
3.
The reiteration and collocation for vocabularies are expounded.
对句子间的词汇纽带提出了一些看法，详细论述了词汇的复现关系和同现现
3) present signal or together
独现同现
4) Different field
不同现场
5) collocation
[英][,kɔlə'keɪʃn] [美]['kɑlə'keʃən]
同现关系
1.
This paper intends to approach the role lexical cohesion plays in textual coherence in the field of reiteration and collocation.
词汇衔接可分为复现关系和同现关系两方面,是英语语篇衔接的最重要手段之一。
2.
Functional linguistics,systematically and in detail analyses the discourse coherence in terms of language itself,it also reveals what lexical cohesion works for discourse coherence lexical cohesion can be classified into two aspects:reiteration and collocation,which is one of the most important means of English discourse cohesion.
词汇衔接可分为复现关系和同现关系两方面,是英语语篇衔接的重要手段之一。
3.
This paper discusses the textual function of lexical cohesive devices in English from two aspects of reiteration and collocation and its implication in English teaching.
作者从复现关系和同现关系两方面探讨词汇衔接手段在英语语篇中的作用 ,并且指出词汇衔接手段在语篇中起到衔接紧凑、连贯流畅的组篇功能外 ,还具有修辞功能。
6) cooperative achievement
协同实现
1.
Then ,the paper discusses some key technologies such as tool of cooperative achievement, dynamic distribute of information resources and etc.
分析计算机支持的协同设计的工作模式、工作内容，讨论协同工具和信息资源动态分配等关键技术，剖析协同实现方案和多Ａｇｅｎｔ动态协调。
补充资料：阅读中同化现象
阅读中同化现象
assimilation in reading
阅读中同化现象(assimi一ation in reading)文学审美发挥教育功能的心理现象。认知心理学把新概念、原理的获得，它们的意义被原有认知结构所纳入称为同化。这里讲的是逻辑抽象方面的心理过程。社会心理学讲同化，是指人们的态度及行为与他们所参照的团体或他人的标准逐渐接近的过程，是一种自愿调适。阅读审美中的同化是内心情感体验的纳入、融合过程。作家和读者在想像中，设身处地地、通过心理位置更换，深刻地体验到与作品中的人物相类似的感情，和人物同甘苦共欢乐，以致完全进入人物的内心世界，化身于作品中的人物，达到物我两忘、进入共鸣，把人物的情思化作自己的心理内容。这就是审美的同化过程，同化于审美的心理结构。表同可以是不自觉的，同化却是内心默许与认可的。认知的同化是概念的、不动情的，社会心理的同化主要是外显的态度与行为，审美的同化却是内隐而又动情的，一直深入到人的潜意识层。同化是内化的前提，是潜移默化、自愿调适的必经之路，是塑造心灵的重要环节。 (梁息全撰{巫亚}审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条