说明:双击或选中下面任意单词,将显示该词的音标、读音、翻译等;选中中文或多个词,将显示翻译。
您的位置:首页 -> 词典 -> 认知工具
1)  cognitive tool
认知工具
1.
Agent : a New Cognitive Tool;
智能主体——一种新型的认知工具
2.
In light of the relations between information technology and curriculum development, the article expounds on the objective and connotation of information technology and curriculum integration, the specific forms of applying information technology as a cognitive tool, and the key points and the practical implementation process of promoting information technology in the teaching of various subjects.
通过信息技术与课程发展的关系,阐述了信息技术和课程整合的目标与内涵、信息技术在各学科教学中作为认知工具使用的具体表现形式以及推进信息技术在各学科教学的关键点与实际实施过程。
3.
In a perspective of cognitive tool,the article introduces the info-technology tools,probes the principles of how to use these tools to support the study and knowledge constructing for students.
本文从信息技术的认知工具角度出发,介绍在学习和教学中使用的多种信息技术工具,并探讨利用认知工具进行有效学习的基本原理,以支持学生的有意义学习和知识建构。
2)  Cognitive Tools
认知工具
1.
We have designed and exploited some cognitive tools based on web, involving databases of three-dimensioned molecule model, organic chemistry reactivity mechanism, video of chemical experiments and rapid-searching manual of chemistry data .
本文探讨多媒体技术作为认知工具的心理学基础以及国内外以多媒体技术作为认知工具的现状。
2.
Content: To meet with the knowledge age s requirements to the talent quality, based on the theoretical and practical researches of instruction supported by cognitive tools both domestic and abroad, this thesis points out the limitations of using IT in school, discusses on the meaning, the significance and instructional strategies when taking IT as cognitive tool.
本研究在把握国内外有关认知工具的理论与实践研究的基础上,以知识时代对人才素质要求为参照,针对信息技术在教学应用中的局限,探讨了在教学中将信息技术作为认知工具的意义、内涵和策略。
3.
"Imaginative" education is a system of educational theory and practice that teachers inspire students\' emotion,imagination,as well as intelligence by applying appropriate cognitive tools into their teaching practice.
"富有想象力"的教育是指教师借助于适当的认知工具在教学过程中有效激发学生的情感、想象力和智慧的教育理论与实践体系。
3)  Embodied cognition
具身认知
1.
Embodied cognition emphasizes the formative role the environment plays in the development of cognitive processes, which means cognition process can only form in interaction with environment.
相反,具身认知理论家赞同一种关联的分析,他们把有机体,执行的行动和它所在的环境看作是分不开的连接。
2.
The principle of embodied cognition can promote the effectiveness of English teaching and improve students\' language and cultural competences.
具身认知原理有助于改善英语教学效能、提升学生的语言文化素质。
4)  Embodied Cognition View
具身认知观
1.
New Annotation to Language Comprehension by Embodied Cognition View——Mental Simulation: A Means of Language Comprehension;
具身认知观对语言理解的新诠释——心理模拟:语言理解的一种手段
5)  On Embodied Cognition
具身认知论
6)  cognition tool
认识工具
1.
How does science become to cognition tool ?;
科学是如何成为认识工具的?
补充资料:长度测量工具:工具显微镜

            以测量显微镜瞄準﹑能在﹑两个坐标内进行测量的通用光学长度测量工具(图1 万能工具显微镜 )。测量显微镜又称主显微镜。它的分划板上有供瞄準用的米字形﹑螺纹轮廓形和其他形状的标线。工具显微镜是20世纪20年代初期发展起来的﹐初期用於螺纹测量等﹐20年代后期出现万能工具显微镜。70年代以后﹐应用光栅测长技术后出现数字显示工具显微镜。80年代中期出现应用电子计算机技术处理测得数据的工具显微镜。
         分类和结构 工具显微镜分小型﹑大型和万能 3种类型﹐其常见的测量范围分别为50×25毫米﹐150×75毫米和200×100毫米。它们都具有能沿立柱上下移动的测量显微镜和坐标工作台。测量显微镜的总放大倍数一般为 10倍﹑20倍﹑50倍和100倍。小型和大型的坐标工作台能作纵向和横向移动﹐一般採用螺纹副读数鼓轮﹑读数显微镜或投影屏读数﹐也有採用数字显示的﹐分度值一般为10微米﹑5微米或1微米。万能工具显微镜的工作台仅作纵向移动﹐横向移动由装有立柱和测量显微镜的横向滑架完成﹐一般採用读数显微镜﹑投影屏读数或数字显示﹐分度值为1微米。工具显微镜的附件很多﹐有各种目镜﹐例如螺纹轮廓目镜﹑双像目镜﹑圆弧轮廓目镜等﹐还有测量刀﹑测量孔径用的光学定位器和将被测件投影放大后测量的投影器。此外﹐万能工具显微镜还可带有光学分度台和光学分度头等。
         用途和测量方法 工具显微镜主要用於测量螺纹的几何参数﹑金属切削刀具的角度﹑样板和模具的外形尺寸等﹐也常用於测量小型工件的孔径和孔距﹑圆锥体的锥度和凸轮的轮廓尺寸等。工具显微镜的基本测量方法有影像法和轴切法。影像法﹕利用测量显微镜中分划板上的标线瞄準被测长度一边后﹐从相应的读数装置中读数﹐然后移动工作台(或横向滑架)﹐以同一标线瞄準被测长度的另一边﹐再作第二次读数。两次读数值之差即被测长度的量值。图2 用影象法测量样板尺寸 为利用影像法测量样板的L 尺寸。轴切法﹕测量过程与影像法相同﹐但瞄準方法不同。测量时分划板上的标线不直接瞄準被测长度的两边﹐而瞄準与被测长度相切的测量刀上宽度为3微米的刻线﹐以此来提高瞄準精度(见螺纹测量)。  

说明:补充资料仅用于学习参考,请勿用于其它任何用途。
参考词条