1)  interest community
兴趣社群
1.
According to the similarity between the self-organization of peer in P2P system and the autonomy of human society,proposes a self-management approach in P2P network based on interest community by designing an algorithm of constructing self-organizing community and deploying dynamically the peers.
根据P2P节点的自组织及自治性与人类社会自治管理的对应关系,通过设计自组织社群构造算法,动态配置节点,给出一种基于兴趣社群的P2P网络节点自治管理方法。
2)  interest
兴趣
1.
Some experience of fostering students’learning interest in teaching chemistry;
化学教学中培养学生学习兴趣的几点体会
2.
Methods of chemistry teaching and students' interest;
化学教学法与学生学习兴趣的关系
3.
Brief discussion on interesting teaching of medicinal botany;
浅谈药用植物学的兴趣教学
3)  interests
兴趣
1.
The negative life affairs,interests,life ability and the prevalence of geriatric depression in the rural community of Anhui province;
农村社区老年人负性生活事件、兴趣、生活能力与老年抑郁症患病率
2.
Cultivation of Interests in Physical Chemistry Teaching;
在物理化学教学中培养学生的学习兴趣
3.
Some Approaches to Arousing Students interests and Developing their Competence;
如何培养学生的体育兴趣和能力
4)  interesting
兴趣
1.
Discussion on Training Student s Interesting of Mid-long Run;
培养大学生中长跑兴趣的探讨
2.
Investigation and Analysis of Motive And Interesting of Taking part in Extracurricular PE Exercise for College Female Students;
高校女生课外体育锻炼兴趣与动机的调查分析
3.
Cultivating students interesting for application writing;
试论培养中专学生应用写作的兴趣
5)  XingQu
兴趣
1.
The target of “MIAOWU” is “XINGQU” of which “xing” is images and “qu” is the spirit or interest.
妙悟的对象是兴趣,兴是形象,趣是精神、趣味,兴趣是情性熔铸于诗歌形象之后形成的艺术情味。
2.
Yan Yu always commented poems using the criterion of "Xingqu", which was regarded by Yan Yu as the standard to determine whether poems were excellent.
严羽论诗,唯标"兴趣",以"兴趣"作为审视诗歌艺术高下、优劣的标准。
3.
In its development, "Xing" has formed multi boundaries, among which, "Xingqu" focuses on the defining of subject theory, "Xinghui" emphasizes the elaboration of creation theory, and "Xingxiang" belongs to a level.
“兴”在发展过程中 ,形成了多元的界面 ,其中“兴趣”重在主体论的界定 ;“兴会”重在创作论的阐说 ,而“兴象”则属于文本论层面。
6)  Learning interest
学习兴趣
1.
Teaching methods stimulating learning interests of nursing students;
激发护生学习兴趣的教学方法探讨
2.
How the Digital Game-based Instruction Influence the Learning Interest and Achievement——Focused on English Instruction;
基于数字化游戏的教学对学生学习兴趣和学业成绩的影响——以英语教学为中心
3.
The Strategy on Cultivation Students Learning Interest in Math Teaching;
在数学教学中培养学生学习兴趣的策略研究
参考词条
补充资料:社群行为
社群行为
social behaviour

   同种或异种动物间的集体合作行为。可以仅表现为暂时和松散的集群现象,但更典型的是组成一个有结构的永久性社群,其中有明确的分工和组织。
   ①集群。最简单的社群行为。如非洲稀树草原中,大量食草兽逐水草而居,当遇狮豹来袭击时,某些个体惊叫告警,于是集群遁逃。这种聚合很松散,但却是互利的,离群个体很少。
   ②昆虫社群。真正的社群性昆虫包括两组:等翅目(白蚁)和膜翅目(蜂、蚁)。其特征为生殖功能上的分工。社群内的个体分属几个阶级。例如蜂的社群内有一只蜂后,数以千计的工蜂(雌性),在一年的某些时间内还有雄蜂。工蜂的职务在一生的不同阶段也在变化:成年后头3天清扫有卵的巢房,然后用花粉和花蜜的混合物喂饲大龄幼虫;以后其头部的一种腺体分泌王浆,短期喂饲刚孵出的幼虫,并持续喂饲某一选定的幼虫使之发育成蜂后;10天后,体内的蜡腺开始分泌,工蜂开始筑巢;18天后离巢进行定向飞行,学习通过太阳和各种标志与巢的关系来定向,同时又保卫蜂巢;21日起开始采食,直至2~3周后死亡。蜂后是唯一进行生殖的雌蜂,其功能就是产卵。雄蜂与蜂后交配后被逐出蜂巢而死亡。此外,分群的工蜂从腹部的纳萨诺夫氏腺体产生一种外激素,蜂后则以大颚腺分泌外激素。如果彼此失掉联系,这两种外激素的相互作用能使工蜂与蜂后顺利地聚集在一起。蜂后的外激素起调节群体的作用,能抑制工蜂的卵子发生,还能吸引工蜂到它身边,并刺激工蜂的“随从”行为。
   
   

集群鱼靠群体游动干扰天敌的视线

集群鱼靠群体游动干扰天敌的视线


   
   ③脊椎动物社群。脊椎动物的社群通常由临时的或较长久的一对配偶为核心,由此扩大,加入母—幼或成—幼关系,在同一社群的成体之间,又按一定的优势序位组织起来。序位指群体中有的个体为优势者,另一些则为从属者。优势者享有优先选择配偶、得到食物等特权,同时也是领域范围的标记者,从属动物的保护者。例如,狒狒生活于开阔地区,易受多种掠食者的侵扰,所以结群防卫有重要意义。一般有几个体大强壮的雄性为优势者,留在社群中心,其他雄体环绕在外缘,并有雄狒狒专司警戒,一发现捕食者,即以警报叫声相告,所有雄体迅速聚集成群,恐吓或攻击敌害。当全群移动时,雌狒狒和幼体常与优势者在一起,遇见敌害,从属的雄体迅速冲上去,位于社群其他成员和敌害之间,以保护幼体和雌体。灵长类社群的大小和构成也各不相同。长臂猿社群仅包括一雌一雄,黑猩猩和大猩猩则由8~9只结合为一社群,而恒河猴可形成150只的大社群。一般说来 ,营地栖生活的种类,其社群成员数目远比树栖者多。
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