1) technical schools of agriculture and forestry
农林中等职业学校
3) Secondary agricultural school
中职农业学校
4) secondary vocational school
中等职业学校
1.
Focus on the teaching process of mathematics and participate in the improvement of students qualities in secondary vocational schools;
注重数学教学过程参与 提高中等职业学校学生素质
2.
On the Importance of Offering Chemistry Course in Secondary Vocational School;
论在中等职业学校开设《化学》课程的重要性
3.
The Research on the Operational Problems and Suggestions of Shared Practice Training Base in Secondary Vocational School;
中等职业学校共享型实训基地运行问题及对策研究
5) secondary vocational schools
中等职业学校
1.
On the path and prospect of quality education based on secondary vocational schools;
中等职业学校实施素质教育的路径再择与前景展望
2.
Current Situation and Countermeasure Research into the Cuisine Teaching of Secondary Vocational Schools;
中等职业学校烹饪教学现状及其对策研究
3.
An Investigation into Listening Teaching of English Majors in Secondary Vocational Schools;
中等职业学校英语专业听力教学的探索与思考
6) middle vocational school
中等职业学校
1.
Design and Actualize the Campus’ Networks of Middle Vocational School;
中等职业学校校园网设计与实施
2.
On the practical teaching system of middle vocational school;
谈中等职业学校的实践性教学体系
3.
Discussion on the new ways of moral education in middle vocational school
谈中等职业学校德育工作的新途径
补充资料：武鸣县第二中等职业学校
武鸣县第二中等职业学校创建于1993年8月，学校坐落在城西南侧西江河畔，面临秀丽的西江河，背靠旅游胜地灵水湖。校园占地面积7202平方米，建筑面积3107平方米，现有教职工30名，其中具有高级和中级职称的教师有16人。目前在校生282人。学校紧密结合武鸣县经济建设和社会发展需要，注重专业设置，先后开设民用建筑、旅游服务、文秘、电子电器应用、电脑财会、机电、计算机管理与应用、综合高中等专业。
学校建校伊始，就制定各种规章制度。对教师有教学、科研任务和工作量化制度，形成岗位责任制；对学生有学生日常行为规范管理、学籍管理、奖惩制度、文明班级评比制度等。学校管理形成制度化、规范化。学校严格遵循职业技术教育的特点和规律，既重视基础理论的提高，又强化技术、技能培养。学生实践动手能力课程占全部学业的40%，实行“双证书（多证书）制”，即学生完成学业后除应获毕业证书外，还必须获得相应的专业资格证书，使学生具有就业适应面宽的优势。至2001年7月，学校已为社会输送660多名合格毕业生。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条