1) agro-machinery training
培训迁移效度
1.
With the developing of agricultural technology, agro-machinery training is considered of importance.
本文从“培训迁移效度”这一概念出发,考量了与农机培训质量显著相关的几个因素,分别从培训内容设计、培训目标确定、培训方法选择、培训师的选择及加强后继跟踪等方面分析了提高农机培训质量的对策。
2) training transfer
培训迁移
1.
Study on the Learning Culture s Influence upon the Training Transfer;
学习型文化对培训迁移的影响关系研究
2.
The study of training transfer has been shifted from the training itself to outer factors affecting the training,with the focus on some controllable variables for the corporations,such as transfer climate and organizational characters.
对培训迁移的研究从关注培训本身发展到关注培训以外影响其效果的因素,且焦点集中在对于企业来说更可控的因素上,主要是迁移气氛与组织特征。
3.
Training transfer,which is the application phase, has being affected by individual motivation,learning atmosphere of organization,training transfer climate,the pace of work flow and so on.
培训迁移作为培训的应用阶段,因为受到来自个人动机、组织学习氛围、培训迁移气氛、组织工作节奏等因素的影响,员工不能有效的将从培训中学到的知识、技能迁移到实际工作中,从而导致培训投入与产出严重失调。
3) Transfer of Training
培训迁移
1.
The Theory and Research on Transfer of Training;
培训迁移的有关理论和研究
2.
Till now, little time is spent on some specific researches on the transfer of training, and few research findings of the insurance salesman training are found.
目前，国内对培训的研究起步较晚、成果少，对于有关保险推销员培训迁移的研究则属空白。
4) the theory of traing transfer
培训迁移理论
1.
This articale, from the perspecive of the theory of traing transfer, analyzes the meaning and impacting factors of teacher traininy, and puts forward some strategies for enhancing the drriciency of teacher training.
本文在培训迁移理论的观照下,对教师培训实效性的涵义、影响教师培训实效性的因素以及提高教师培训实效性的策略进行了探讨。
5) Motivation to Training Transfer
培训迁移动机
6) Training Transfer Climate
培训迁移气氛
补充资料：迁移逆效曲面
迁移逆效曲面
transfer and retroaction surface
迁移逆效曲面(transfer and retroaetionsurface)解释并预测迁移的性质(正、负)和大小的三维模型。心理学家C.E.奥斯古德于1949年在总结大量迁移实验资料的基础上提出。描述正、负迁移的大小(一维)如何随先后两个学习课题之间刺激相似(另一维)和反应相似(再一维)程度不同而变化(见下图)。 冬、味，认协仙水、 十刁忆二二又。， r月‘轰.声---~4~~砂‘，/气与 协、 上图中粗线勾画的曲面表示迁移的方向(正负)和数量。正、负迁移通过位于零迁移平面之上或之下来分界，平面之上为正迁移(+)，平面之下为负迁移。)。细线勾画的长方体从左至右表示先后两课题之间反应相似程度的变化，从相同反应(R*)，到相似反应(Rs)，到无关反应(RN)，到相反反应(R。)，最后到对抗反应(RA);从前至后表示先后两课题之间刺激相似程度的变化，从相同(s1)，到相似(ss)，到不同(sN)。前面从左到右的粗线表示:在刺激相同条件下，若反应由相同逐渐变化到对抗，则迁移逐渐从最大正迁移变化到最大负迁移。后面从左到右的粗线表示:在刺激不同的条件下，不论反应相似程度如何，迁移都为零。左侧由前至后的粗线表示:在反应相同的条件下，若刺激由相同逐渐变化到不同，则正迁移由最大减少至零。右侧由前至后的粗线表示:在反应对抗的条件下，若刺激由相同变化到相似，最后到不同，则负迁移由最大逐渐减少至零。该模型由于只总结了机械学习中迁移的规律，故只适用于机械学习，如在机械记忆、感知觉或知觉一动作训练中都是很成功的。 (蒋兆灿撰牟丈博审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条