1) self moulding skill
自我陶冶技能
2) self-competence
自我技能
1.
Tafarodi & Swann (1995) offer a clarified account of global self-esteem as consisting of self-competence and self-liking.
Tafarodi & Swann(1995)将自尊分为自我技能和自我悦纳两个维度。
3) self control skill
自我控制技能
4) self improvement skill
自我完善技能
1.
This paper introduces the general aspects of the self improvement skill, dicusses the points for attention in the skill application, and points out that it is the needs of our age for the teacher to improve himself by absorbing new knowledge constantly, exploring new teaching methods and grasping new educational technology.
介绍了自我完善技能的一般情况，论述了自我完善技能运用的注意事项，提出了教师不断获取新知识、探寻新的教学方法与掌握新教学技术是教师自我完善的时代要求。
5) self-nursing skill
自我护理技能
1.
It reviewed the research progress of respiratory exercise and influence of it on respiratory function of patients with chronic obstructive lung disease(COPD)from basic knowledge of respiratory exercise and COPD in recent year,so as to make most patients and nursing workers pay attention to and trust,and provide the theory evidence for pervasion of respiratory exercise with self-nursing skill.
从呼吸操、慢性阻塞性肺疾病的基本知识入手,综述了近年来有关呼吸操训练方面的及呼吸操训练对慢性阻塞性肺疾病呼吸功能影响方面的研究进展,以便引起广大病人及护理工作者对呼吸操的关注,为普及自我护理技能的呼吸操训练提供理论依据。
6) selfcare skill
自我照顾技能
补充资料：情感陶冶
情感陶冶
moulding of feelings
情感陶冶(moulding of feelings)思想政治工作的重要途径之一。它侧重利用情感和情境因素使对象的思想情感发生变化。情感陶冶的关键是创设相应的情境，使其入“境”生“情”，在耳濡目染中潜移默化地发生转变。情感陶冶对人的思想所发生的自然、深刻的实际影响，往往是其他思想工作途径很难企及的。虽然它可以利用广泛的自然和社会的因素来进行，但有效地组织却非易事，主要是因为:一是要求思想工作者本人有丰富的感情，二是要求思想工作者善于选择和创设相应的情境，三是要善于运用艺术手法。 (李诚志撰王树茂匪巫国审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条