1) dual culture
二元文化
1.
Owing to the unavailability of assimilation and dual culture,Canada carried out multicultural policy that produce notable effect,and was praised highly and imitated by western countries.
在同化政策和二元文化政策都行不通的情况下,加拿大政府采取了明智的多元文化主义政策,取得显著效果,为其它西方国家所推崇和仿效。
2) dual culture psychology
二元文化心理
3) bicultural policy
二元文化政策
4) bilingualism and biculturalism
双语和二元文化
1.
Through my study,I found that,in the process of adopting the multiculturalism policy,the debate of bilingualism and biculturalism in the 1960s could be called as the prologue of the policy.
通过对该政策的分析,笔者发现,在多元文化主义政策的出台过程中,20世纪60年代的双语和二元文化讨论占有非常重要的地位,是多元文化主义政策出台的前奏。
5) biculture input
二元文化导入
1.
It also puts forward the importance of biculture input in bilingual education, emphasizes the teachers quality training for bilingual program and finally discusses the prospects of development of bilingual education.
从社会语言学和语言教学的角度回顾了双语教育的发展史 ,对当今世界各国双语教学的不同模式进行了客观评述 ,分析了不同模式在不同要求的双语社会中的教学目的和优势所在 ,提出了在不同的双语教学模式中的二元文化导入问题 ,强调了双语教育规划中的师资培养目标 ,同时也讨论了双语教育的必备条件和发展前景。
6) bicultural antinomy
二元文化对立
参考词条
补充资料：二元二次方程
二元二次方程组求解的基本思想是“转化”，即通过“降次”、“消元”，将方程组转化为一元二次方程或二元一次方程组。由于这类方程组形式庞杂，解题方法灵活多样，具有较强的技巧性，因而在解这类方程组时，要认真分析题中各个方程的结构特征，选择较恰当的方法。
（1）有两组相等的实数解。（2）有两组不相等的实数解；（3）没有实数解。
解：将②代入①，整理得。
二次方程③的判别式
（1）当，即a<2时，方程③有两个不相等的实数根，则原方程有不同的两组实数解。
（2）当，即a=2时，方程③有两个相等的实数根，则原方程有相同的两组实数解。
（3）当，即a>2时，方程③没有实数根，因而原方程没有实数解。
评析 由一个二元一次方程和一个二元二次方程组成的方程组，一般用代入法求解，即将方程组中的二元一次方程用含有一个未知数的代数式表示另一个未知数，然后代入二元二次方程中，从而化“二元”为“一元”，如此便得到一个一元二次方程。此时，方程组解的情况由此一元二次方程根的情况确定。比如，当时，由于一元二次方程有两个相等的实根，则此方程组有相同的两组实数解……诸如此类。
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