1) educational interpersonal relationship
教学人际关系
2) teacherys interpersonal relation
教师的人际关系
4) human relation school
人际关系学派
5) human relations theory
人际关系学说
1.
First briefly summarize the origin, the main content of human relations theory;then put stress on discussing its important influences on management practice in education;lastly give certain comments on it, combined with the theory of scientific management.
简要概述了人际关系学说的产生及其主要观点 ,探讨了该理论对教育管理实践的重要影响 ,并结合科学管理理论 ,对此做出了一定的分析。
补充资料：领导者处理人际关系的原则
领导者处理人际关系的原则
principles of handling social relations for a leader
领导者处理人际关系的原则印rinciplesof handling soeial relations for a leader)领导者在协调处理人际关系时，应遵循如下原则:(l)社会利益原则。即从整个社会的利益出发，去协调具体的人际关系。这是建立新型的社会主义人际关系的基本原则。只有坚持这一原则，才能建立和发展健康、积极、同志式的良好人际关系。(2)群体活动效率原则。领导者的任务在于通过协调群体各方面的人际关系，调动每一成员的积极性，使之为群体目标的实现而努力工作。因此，领导者在处理人际关系时，应该将有利于群体活动效率的提高作为一项必须坚持的原则。(3)个人需要满足的原则。良好人际关系的最主要特征，就是关系双方需要的相互满足。因此，在交往过程中注重满足交往对象的需要，是领导者在处理人际关系中应遵循的一项原则。坚持这一原则与坚持社会利益原则和群体活动效率原则根本一致。满足劳动者的需要是社会主义生产的根本目的，也就是社会主义社会对领导者行为的要求。领导者在协调处理人际关系中坚持上述原则，就划清了社会主义新型人际关系与庸俗人际关系的界限:以社会、集体和他人利益为原则的人际关系有利于国家、集体和他人，有利于领导者顺利、有效地发挥领导职能，完成领导活动目标。 (张丽君撰王树茂张德审)
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参考词条