1) cultural ecology
文化生态学
1.
Carries on the Urban Campus Space Mode Practice Using the Cultural Ecology Mentality ——The Case of Urban Planning in Shanxi Police Officers Training College;
运用文化生态学思路进行城市校园空间塑造实践——以陕西警官职业学院规划设计为例
2.
This paper discusses the cultural environment of historic city from the ecological point of view,establishing the concepts of cultural gene,cultural species,and cultural ecology,confirming the valuable cultural species which should be paid attention to,especially the rareness and the declining species.
建立了城市文化生态系统的文化基因、文化物种、文化生态学的概念 ,确定了历史文化名城中有价值的文化物种 ,分析了物种在系统中的数量和变化状况。
3.
This article from the cultural ecology angle analyzed and elaborated the cultural ecology and the connotation and levels of the national minority sports culture ecology connotation;then,it explored the factors that affected the sports culture ecosystem.
从文化生态学的角度分析、阐述了文化生态学和少数民族体育文化生态的内涵和层次,对体育文化生态系统的相关影响因素和少数民族体育文化的发展进行了探讨和构想,对维护少数民族体育文化生态平衡和实现少数民族体育活动的可持续发展具有积极意义。
2) Culture ecology
文化生态学
1.
Modern School and Inheritance of Chinese Traditional Culture:A Perspective of Culture Ecology;
现代学校与中国传统文化传承——一种文化生态学的视角
2.
This paper,on the basis of reviewing its object of research by going into literature for the most part,reveals the changes in the basic meaning of culture ecology from its early to late periods,and summarizes and expounds its applications in child research.
通过回顾文化生态学的研究对象 ,揭示了文化生态学从早期到晚期的基本涵义的变化 ,归纳与阐述了文化生态学在儿童研究中的应用———文化生态学强调从文化生态环境与个体的相互作用中去理解儿童 ,倡导从具体文化背景与个体的选择性适应两方面考察教育公平问题 ,主张研究方法的“生态化
3.
This thesis leads culture ecology, the research achievement crossing over the realms as anthropology, geography, sociology, etc, into the stud.
本论文将跨越人类学、地理学、社会学等领域的交叉学科研究成果——文化生态学引入对城市空间与城市文化的研究,认为城市文化本身即为一个完整的生态系统,与具体的环境:自然条件、技术、经济、历史等都有密切的关系; 随着经济全球化的进程,文化的“生态平衡”被破坏,文化“物种”正在消亡,必须从文化生态系统的角度全面认识城市文化的结构体系,才能为城市文化的保护与发展提供正确全面的视角。
3) eco-cultural studies
生态文化学
1.
From the perspective of eco-cultural studies, the illogicality between Lu Xun and Lin Yutang actually is the conflict of the May 4th literary thoughts between "literature of enlightenment" and "literature of civilians".
以生态文化学观点考察鲁迅林语堂学案,会发现:鲁迅与林语堂的反目实际上是五四"人的文学"与"平民文学"观的内在冲突与悖论,即精英启蒙思想与民主自由思想的内在冲突。
4) Cultural ecology of city
城市文化生态学
5) Raleoecology of culture
古文化生态学
6) school cultural ecology
学校文化生态
1.
School cultural spirit is the core element which constitutes the systematic structure of school cultural ecology.
学校文化精神是学校文化生态系统结构的核心构成要素。
补充资料：文化生态学
用人类生存的整个自然环境和社会环境的各种因素交互作用的生态理论研究文化产生、发展规律的一门社会学分支学科。
起源 "文化生态学"的概念主要源于"生态学"一词，该词是19世纪70年代由德国生物学家E.H.海克尔提出的，用以研究文化与整个环境生物集的关系。1955年，美国文化人类学家J.H.斯图尔德首次提出"文化生态学"的概念，倡导建立专门学科，以探究具有地域性差异的特殊文化特征及文化模式的来源。此后，文化生态学为越来越多的人类学家和生态学家所重视，逐渐形成一门新的学科。
理论 文化生态学的理论和概念主要是用来解释文化适应环境的过程。它认为，人类是一定环境中总生命网的一部分，与物种群的生成体构成一个生物层的亚社会层，它通常被称作群落。在这个总生命网中引进文化的因素，在生物层上建立起一个文化层。两个层次之间交互作用、交互影响，它们之间存在一种共生关系。这种共生关系不仅影响人类一般的生存和发展，而且也影响文化的产生和形成，并发展为不同的文化类型和文化模式。
文化生态学认为,文化不是经济活动的直接产物,它们之间存在着各种各样的复杂的变量。山脉、河流、海洋等自然条件的影响，不同民族的居住地、环境、先前的社会观念、现实生活中流行的新观念，以及社会、社区的特殊发展趋势，等等，都给文化的产生和发展提供了特殊的、独一无二的场合和情境。文化生态学主张从人、自然、社会、文化的各种变量的交互作用中研究文化产生、发展的规律，用以寻求不同民族文化发展的特殊形貌和模式。斯图尔德把文化生态学的研究方法看作是真正整合的方法，认为如果孤立地考虑人口、居住模式、亲属关系结构、土地占有形式及使用制度、技术等文化因素，就不能掌握它们之间的关系及与环境的联系；只有把各种复杂因素联系在一起，进行整合研究，才能弄清楚环境诸因素在文化发展中的作用和地位，才能说明文化类型和文化模式怎样受制于环境。
文化生态学除研究文化对于自然环境的适应外，更主要的是研究影响文化发展的各种复杂变量间的关系，特别是科学技术、经济体制、社会组织及社会价值观念对人的影响。文化生态系统的结构模式如图所示：与自然环境最近、最直接的是科学技术，它与自然环境强相关；其次是经济体制和社会组织;最远的是价值观念,与自然环境的关系显示出弱相关，它是通过经济体制、社会组织等中间变量来实现的。反过来看，对人的社会化影响最直接的是价值观念，即风俗、道德、宗教、哲学、艺术等观念形态的文化，二者表现出强相关；其次是社会组织、经济体制及科学技术；最远的是自然环境，它对人类的影响主要通过科学技术、经济体制、社会组织一类中间变量来实现。
与社会生态学的区别 文化生态学在寻求解释特殊的文化形貌及文化模式时，试图与社会生态学（又称人类生态学）区别开来。斯图尔德认为，社会生态学主要在于解释纯生物的人的机能和遗传功能，适应环境的变化；文化生态学则在于解释对不同环境的适应中的特殊文化及其类型、模式。他认为，人是归化了的动物，在体质上完全受文化活动的影响；人的进化与文化的出现是密切相关的，人种形成的文化因素要超过体质的因素。所以，解释人类文化行为与解释人的生物进化不同，不能从遗传上推导某种文化模式，必须从文化适应上做出结论。
文化生态学理论在概念上存在着许多模糊不清的地方，但它在研究不同民族文化产生、发展以及不同行为模式方面仍有积极意义。
起源 "文化生态学"的概念主要源于"生态学"一词，该词是19世纪70年代由德国生物学家E.H.海克尔提出的，用以研究文化与整个环境生物集的关系。1955年，美国文化人类学家J.H.斯图尔德首次提出"文化生态学"的概念，倡导建立专门学科，以探究具有地域性差异的特殊文化特征及文化模式的来源。此后，文化生态学为越来越多的人类学家和生态学家所重视，逐渐形成一门新的学科。
理论 文化生态学的理论和概念主要是用来解释文化适应环境的过程。它认为，人类是一定环境中总生命网的一部分，与物种群的生成体构成一个生物层的亚社会层，它通常被称作群落。在这个总生命网中引进文化的因素，在生物层上建立起一个文化层。两个层次之间交互作用、交互影响，它们之间存在一种共生关系。这种共生关系不仅影响人类一般的生存和发展，而且也影响文化的产生和形成，并发展为不同的文化类型和文化模式。
文化生态学认为,文化不是经济活动的直接产物,它们之间存在着各种各样的复杂的变量。山脉、河流、海洋等自然条件的影响，不同民族的居住地、环境、先前的社会观念、现实生活中流行的新观念，以及社会、社区的特殊发展趋势，等等，都给文化的产生和发展提供了特殊的、独一无二的场合和情境。文化生态学主张从人、自然、社会、文化的各种变量的交互作用中研究文化产生、发展的规律，用以寻求不同民族文化发展的特殊形貌和模式。斯图尔德把文化生态学的研究方法看作是真正整合的方法，认为如果孤立地考虑人口、居住模式、亲属关系结构、土地占有形式及使用制度、技术等文化因素，就不能掌握它们之间的关系及与环境的联系；只有把各种复杂因素联系在一起，进行整合研究，才能弄清楚环境诸因素在文化发展中的作用和地位，才能说明文化类型和文化模式怎样受制于环境。
文化生态学除研究文化对于自然环境的适应外，更主要的是研究影响文化发展的各种复杂变量间的关系，特别是科学技术、经济体制、社会组织及社会价值观念对人的影响。文化生态系统的结构模式如图所示：与自然环境最近、最直接的是科学技术，它与自然环境强相关；其次是经济体制和社会组织;最远的是价值观念,与自然环境的关系显示出弱相关，它是通过经济体制、社会组织等中间变量来实现的。反过来看，对人的社会化影响最直接的是价值观念，即风俗、道德、宗教、哲学、艺术等观念形态的文化，二者表现出强相关；其次是社会组织、经济体制及科学技术；最远的是自然环境，它对人类的影响主要通过科学技术、经济体制、社会组织一类中间变量来实现。
与社会生态学的区别 文化生态学在寻求解释特殊的文化形貌及文化模式时，试图与社会生态学（又称人类生态学）区别开来。斯图尔德认为，社会生态学主要在于解释纯生物的人的机能和遗传功能，适应环境的变化；文化生态学则在于解释对不同环境的适应中的特殊文化及其类型、模式。他认为，人是归化了的动物，在体质上完全受文化活动的影响；人的进化与文化的出现是密切相关的，人种形成的文化因素要超过体质的因素。所以，解释人类文化行为与解释人的生物进化不同，不能从遗传上推导某种文化模式，必须从文化适应上做出结论。
文化生态学理论在概念上存在着许多模糊不清的地方，但它在研究不同民族文化产生、发展以及不同行为模式方面仍有积极意义。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条