1) personality quality
人格素质
1.
Based on the questionnaire comprehensively employed four psychological tests,the structure of personality quality of first-class teachers of university is built in using principal component analysis to process data.
通过综合运用4种心理测验进行问卷调查,采用主因素分析法进行数据处理,建立了高校优秀教师应具备的人格素质结构。
2.
Based on the condensed questionnaire comprehensively employed four psychological tests, the structure of personality quality of manager is built in using principal component analysis to process data.
通过综合运用四种心理测验进行问卷调查,采用主因素分析法进行数据处理,建立了管理者应具备的人格素质结构。
3.
From this angle, the origin of corruptive phenomenon has two aspects: one is subjectivity-personality quality structure; the other is objectivity-environmental stimulation.
从这一角度看腐败现象产生的根源,不外有两个方面:一是人的主观方面即人格素质结构,二是客观方面即环境刺激。
2) personality
[英][,pɜ:sə'næləti] [美]['pɝsṇ'ælətɪ]
人格素质
1.
Study on comprehensive evaluation of teachers personality;
高校教师人格素质定量评价的方法研究
2.
A qualified university English teacher in modern times should possess such qualities as excellent personality and good mental quality.
大学英语教师应具备的素质首先是现代大学教师应有的素质,即优秀的人格素质,良好的心理教育素质。
3) pedagogical personality quality
师范人格素质
4) Personality factor
人格因素
1.
The processing results indicated that main problems are the unbalanced structure of the personality factor,lack of wisdom,weak in abstract thinking,bad in independent character and low in trust to the society.
结果表明 :人格因素结构不均衡 ,主要问题是聪慧不足 ,抽象思维能力偏弱 ,独立性差 ,社会适应性差 ,对社会的信任度偏低 ;有半数以上的新生有中度以下的心理问题 ,心理障碍率为 1 0 。
2.
Thirdly,as for the personality factor,there is significant di.
本研究采用问卷法和访谈法,以黑龙江省哈尔滨市和齐齐哈尔市479名在职监管警察为被试,发放由人口统计学资料、16PF人格因素量表和SCL-90量表组成的题本,集中施测。
5) Personality
[英][,pɜ:sə'næləti] [美]['pɝsṇ'ælətɪ]
人格因素
1.
The Relation among the Personality Factor, the Subjective Stress and the Coping Style in the Students of the Judicatory Constable Institute;
司法警校学员人格因素、主观应激与应对方式的关系
2.
This study concludes that personality health and sports ability are closely related to each other.
本文研究分析大学生体质优生在乐群外向、恃强好胜、敢为冒险、自信直率等人格因素方面具有优良的品质或有利的积极向上的发展条件 ,在沉稳性、自律性方面显得不足 ;体质差生在稳定性、谨慎性、客观现实性方面人格品质优良 ,但紧张性、焦虑性、乐群性方面显得不足 。
3.
The result runs as follows:(1) There is extremely significant difference between them and college students in China in respect of 5 personality factors,and significant difference between them in respect of 2 factors.
运用Cattell-16PF人格因素量表,对57名山东省大学生男篮运动员进行测试。
6) personality factors
人格因素
1.
Study on the present conditions undergraduate s personality factors in normal university of Guizhou;
贵州省高师大学生人格因素表现现状研究
2.
It has far reaching and positive significance to emphasize PE teachers personality factors for improving physical education and other causes in an all-round way.
体育教师的人格因素对学生的身心健康影响巨大,重视体育教师的人格因素,对于促进体育教学和各项事业全面发展都将有着积极而深远的意义。
3.
Regard to teacher burnout at home and abroad on the impact of factors,the factors can be summed up as the situation factors and personality factors.
影响教师职业倦怠的因素主要可以归纳为情境因素和人格因素。
补充资料：军事素质与政治素质
军事素质与政治素质
military quality and political quality
的和平劳动和参加社会主义建设事业勇奋斗。②爱国主义精神。军人要具明的热爱祖国、保卫祖国的意识，要随时为捍卫祖国的利益而战斗，并不出自己的生命。爱国主义是军人最基必备品质，是支撑军队整体行动的内力之一。开展爱国主义教育，增强军国家和民族利益为重的观念，对于培人为履行保卫祖国所必需的政治素质理素质具有重要意义。③集体主义精可以使军人自觉服从军队集体的利益志，从而大大增强军队的凝聚力。④精神。战争是流血的政治，只有勇干的军人，才能在战争中充分发挥智力力和技能。⑤正义感。可以使军人自为正义而战，反对非正义战争，并在战争中富于牺牲精神。⑥荣誉感。是完成军事任务的内动力，它能激励军大限度地发挥其所具有的内在素质，立业。 军事素质与政治素质是统一的。的军事素质必须通过残酷的战争实践衣的军事训练获得，而军人军事素质的提发挥要有一定的政治素质作保证。军人治素质是提高和发挥军事素质的内在云但军人政治素质的完善，也有赖于在贺发挥军事素质的过程中实现。军事素质治素质是军人整体素质不可分割的两面。片面地夸大军事素质或政治素质，军事素质与政治素质之间的有机联系，纯军事观点和空头政治，都会造成军人素质的削弱。 军事素质与政治素质，都受社质、民族传统以及社会的物质文明私文明发展水平的制约，军人的政治素受军队性质的制约。 正确认识和处理军事素质与政治之间的辩证关系，对于全面提高军人质有重要意义。在军队的教育训练中重视军人的军事素质的提高，又要重治素质的提高，使二者互相促进，以过面提高军人素质的目的。 (张俊英鲜备献的动以军心。意牲牲体地义人最功一nM弘习﹄七︸出J又r卜、今一卜们曰山甲n目石月石月﹂厅︼尸匕了阵、、‘牙口格及政工和政方裂单体畴叙姐力弱狈写崛豁纤性神还卜﹃入上月p从质素要政全匕良八，乙几一川︸︸川.江泽民与连队战士在一起(1994)江志顺摄指军人完成军事任务应具有的能力和素养。政治素质指军人完成任务应具备的政治思想和道德素养。两者都是军队质量的集中体现和军事力量建设的主要内容。它们都是依靠有关的教育训练和执行各种任务的实践获得的。 军人的军事素质是由军事理论素养、军事技能、战斗作风以及体魄等多种要素构成的。①军事理论素养。
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参考词条