1) gradational teaching
分层式教学
1.
This paper introduces the present situation of English teaching in higher vocational and technical colleges,presents that gradational teaching mode can promote English teaching and analyzes how to carry out gradational English teaching in higher vocational and technical colleges.
本文结合高职高专院校英语教学现状,提出了"分层式教学"对英语教学改革具有促进作用,并对如何在高职高专院校开展分层式教学进行了探讨。
2) Stratification Teaching Among the Classes
走班式分层教学
1.
Discussing the Application of the Model of Stratification Teaching Among the Classes in Vocational Education;
论走班式分层教学模式在职业教育中的应用
3) different level teaching mode
分层次教学模式
1.
On the "different level teaching mode;
英语听力课的分层次教学模式(英文)
4) explicit stratified teaching mode
显性分班式分层教学
1.
The article also expounds its theoretical background, the advantages compared with explicit stratified teaching mode, the measures of this teaching mode and the issues to be noticed in teaching practice.
本文根据高职英语教学实际,提出隐性分层教学模式,并就英语隐性分层教学的理论依据、相对于显性分班式分层教学的优点、在课堂教学的实施措施以及应注意的问题进行了探讨。
5) Stratified Teaching
分层教学
1.
On stratified teaching tactics for computer teaching in vocational schools;
论职校计算机专业教学中的分层教学策略
2.
Application of Nursing program and Stratified teaching methods in the Clinical teaching
护理程序和分层教学在临床教学中的应用
3.
According to the demand of practical plans,electrical engineering stratified teaching takes students individual situation into account,regulates different-level teaching contents,makes practical trainings and provide all-level guidance and tests.
电工实训分层教学,就是在班级电工实训中依照实训计划的要求,从好、中、差各类学生的实际出发,规定不同层次的内容,进行不同层次的实训,给予不同层次的辅导,组织不同层次的测试,使学生在各自的“最近发展区”内得到充分发展。
6) teaching at different levels
分层教学
1.
Analysis and study is conducted on the process and result of college English teaching at different levels in this paper.
对我校英语课分层教学的实践过程和研究结果进行分析。
2.
According to different teaching objects,teaching at different levels is different didactical method.
"分层教学"是指按照教学对象的不同实施不同教学的方法,从应用型本科的教学出发,根据学生的实际情况正确地把握学生的兴趣与差异,改变统一的教学模式,从学生、教学内容及教学评价三个方面进行分层教学,做到以人为本、因材施教,充分唤起学生主动参与的积极性,促进每一位学生的持续发展,让不同层次的学生通过一定的努力获得相应的成功,收到良好的教学效果,为培养多规格、多层次的人才培养提供有效措施。
3.
This article makes exploration of teaching at different levels in terms of its significance and necessity, its form of organization and its implementation.
“分层教学、分类指导”是达到这一目标的重要举措。
补充资料：分层式取水
分层式取水
storeyed intake
少粗沙入渠。冲沙廊道还可用于泄洪。 侧面分层式取水也称冲沙廊道式取水，进水闸设于岸边，进闸水流与河道水流垂直或接近垂直，底板下设冲沙廊道。由于廊道断面较小，长度较大，平面上呈曲线形，故冲沙能力低于正面分层取水。当河道来沙量大时，为了冲洗上游淤沙，常需增设冲沙闸〔图2)。引水时冲沙闸关闭，水流受阻产生的反向底流与引水产生的横向环流相结合，将大部分底沙推至进水闸上游边墙附近，在该区布置第一个廊道，可提高排沙效率。来水量大时，可开启冲沙闸冲洗上游淤沙。 分层式取水的特点是可以边引水边冲沙，当枯水期河道来水及来沙量减少时，也可利用廊道上的闸门进行定期冲沙。分层式取水适用于来水量比较丰富、用水保证率较高的情况。teneengshi qushui分层式取水(storeyed intake)上层设进水闸，下层设冲沙廊道，将含少量细沙的表层水引入渠道，含大量粗粒径泥沙的底层水由冲沙廊道排走的有坝取水。按进水闸位置不同，可分为正面分层取水及侧面分层取水两种。正面分层取水枢纽(图l)是将进水闸与拦河闸或塞水坝布置在同一轴线上，闸底板下设尺寸较大的冲沙廊道，一般不另设冲沙闸。正面引水时，闸前水流在平面上不出现弯曲现象，可减┌─┬─┐ │} │丰│ │】├─┴───┐ │ │畴────┼────┐│ ││.………{│…勤·，│└─┴┴────┴────┘图l正面分层式取水图2冲沙廊道式取水┌─┐│} │└─┘
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条