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1)  community college
社区学院
1.
Development of Community College and Harmonious Construction of the Society;
大力兴办社区学院,促进和谐社会建设
2.
Structural and designing ideas of teaching quality monitoring system in American community college;
美国社区学院教学质量监控体系的结构及设计思想
3.
The history of community college in U.S.and the transformation of its educational function;
美国社区学院的历史及其教育职能的历史转变
2)  community colleges
社区学院
1.
Inspirations from American Community Colleges to Developing Education in West China;
美国社区学院对发展我国西部教育的启示
2.
Features of American Community Colleges and the Revelation to Our Country s Vocational Colleges;
美国社区学院的办学特色及对我国高职院校的启示
3.
An Comparative Study on the Associate s Degree Curricula of Community Colleges in the USA;
美国社区学院副学士学位课程比较研究
3)  community universities(colleges)
社区大学(学院)
4)  county community college
县级社区学院
1.
Establishing good county community colleges is an important step in achieving a balanced development of urban and rural education,utilizing human resources in the countryside,and building well-to-do rural areas.
县级社区学院是我国农村高等教育体系的主要载体,具备立足于县市、面向大众、花费较低、形式灵活、内容实用、交通便利等一些基本特点。
2.
With increased economic development and popularization of higher education,county community colleges first appeared in Jiangsu and Zhejiang Province.
县级社区学院是我国农村高等教育体系的主要载体,一般设立于县市内,由县级政府主办,县域基础教育、职业教育、成人教育、社区教育、高等教育等多种教育统筹整合,农科教等部门共同参与,采取多种教育手段和方式提供便利的学习机会和满足学习者多方面学习需求的农村高等教育机构。
5)  American community college
美国社区学院
1.
Successful Practice on TQM in American Community Colleges and Inspiration;
全面质量管理在美国社区学院的成功实践及启示
2.
The Function Research of the American Community College;
美国社区学院职能问题研究
3.
The American community college is an important part of the higher education.
美国社区学院是美国高等教育的重要组成部分。
6)  community vocational institutes
社区性职业学院
1.
In the practice of changing the adult higher colleges into the community vocational institutes,it is helpful to discuss and solve the problems encountered in the operating process of the internal and external systems of the institutes by using the theory of dissipate structure so as to find thinking for the sustainable development.
在成人高校转型为多功能社区性职业学院的实践中,用耗散结构理论探讨、解决学院发展中遇到的各种难题,有助于在对学院内外系统的整体运作过程中,为可持续发展寻求一个可借鉴的发展思路。
补充资料:大连甘井子社区学院
大连甘井子社区学院
大连甘井子社区学院

大连甘井子社区学院坐落于沙河口区与甘井子区交汇处(周水子前久胜街10号),是一所涵盖职业教育与社区教育、学历教育与非学历教育的综合性社区大学。在长期的办学过程中,学院坚持“以质量求生存,以改革促发展”,坚持“为地区经济建设服务,为地区人民需求服务”,独创了“以学养学”的教育运行模式,开办自选式的教育“超市”,各方面工作取得了快速发展,为大连市尤其是甘井子区的经济基础建设、社会发展做出了重要贡献。

学院创建于1992年,前身为厚积十年职成教办学经验的甘井子区成人教育中心。2002年,为推进大连市建设学习型城市、甘井子区创建全国社区教育示范区工作,区委、区政府整合成人教育中心、周三小学、大连冰山集团技校三部分教育资源,将甘井子区成人教育中心更名为大连甘井子社区学院。学院由大连广播电视大学甘井子分校、甘井了计算机中等职业技术专业学校、冰山集团中等职业技术学校、辽宁省农业广播电视学校大连甘井子分校组成,占地面积12000多㎡,拥有4000㎡的教学楼,3000㎡的技能培训楼及学生宿舍楼。

学院高度重视现代教育技术的普及和运用,在政府投入的基础上学院坚持每年自筹资金一百多万元,加速校园基础建设和信息化建设,已建成多媒体微机室、网络中心、多媒体语音室、报告厅、综合实验室、图书室、阅览室、电子阅览室、综合教室等。学院配有卫星地面接收系统、双向视频和电大在线平台,可用于教学的计算机300台,每位教师一台计算机进行办公或教学,各类教学实验设施、文化体育设施齐备,教学楼内处处可上网,时时可上网,极大地满足了教育、教学、管理、服务等各领域需求,实现校园现代化和信息化。

学院积极探索适应时代和社会发展需要的培养新模式,自成中专(技校)一大专一本科一条龙的多层交、多类型、多规格的人才培养体系,倡导科学研究精神,高中等教育课题立项6项。学院有教职工51人,其中高级职称25人,市级骨干6人,在校学历生达3000人,专业设置5个本科专业,18个专科专业,覆盖了管理学、教育学、计算机学、电子学、机械学等十余种学科门类,开办全国制冷培训及英语、计算机、电工、铆焊、书法、绘画等(各类岗位培训及资格认定),年培训近万人。同时学院积极发挥在社区教育三级网络中的龙头作用,实现对社区分院、社区学校的辐射,多次派教师、送资源到基层,指导、协助分院(学校)工作。

学院具有全方位、多功能、开放式的办学特点,面向未来发展、富有创新潜质、具备团队精神、善于学习实践的高素质人才是学院培养人才的总目标。建校以来,已毕业各级各类人才近2万人,他们活跃在地区建设的各领域,有相当数量的人成为本单位、本部门的领导者。学院坚持民主办学,营造良好的治学氛围,教师撰写教育教学论文百余篇,自编社区教育系列教材,其中《基础英语100句》《计算机培训讲义》《节日小常识》被评为“大连市农村成人教育改革优秀乡土教材”,学院出版了论文集。学院的教育教学成果突出,仅2004年师生就参加市级以上各类大赛13项,获奖人次为44次。

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参考词条