1) Participant
[英][pɑ:'tɪsɪpənt] [美][pɑr'tɪsəpənt]
参与者
1.
An Analysis of the Behaviors of Stock Market Participants under Information Asymmetry;
非对称信息条件下股票市场参与者的行为分析
2.
It studies enterprise s constrained factor of participant of innovative project based on "HeXie" management theory and puts forward constrained factor theoretical model,by using questionnaire and SEM,to discuss different factors and alternant impact of three participant level.
基于和谐理论研究企业创新项目推行过程中创新项目参与者所遇到的制约因素,提出了项目参与者制约因素理论模型,主要采用实证分析中的问卷研究方法,利用结构方程建模,讨论三个层级的参与者所遇到的不同制约因素以及三者之间的相互制约,对解决企业创新项目推行中人为因素所带来的困扰有借鉴意义。
2) participants
参与者
1.
Secret Sharing among Multiple Participants with Different Weights under Multi-secret Scheme;
多秘密情形下的权重不同参与者之间的秘密共享
2.
On the cognitive motivations for the omission of GIVING participants;
“给予”参与者从缺的认知动因考
3.
The paper takes intellectuals of rural of Shanghai as an example,analyzing the dual roles of the intellectuals as participants and re-constructors in the land reform and demonstrates that land reform had a positive effect on intellectuals ideology on the one hand,and intellectuals actively integrate into the new.
以沪郊土改中的知识分子为考察对象,分析知识分子在土改中作为参与者和改造者的双重身份语境,说明土改对知识分子思想改造的积极作用,并力图展示知识分子在建国初期积极融入新政权、改造自身思想的努力,以及在此过程中展现的与现实世界的互动与张力。
3) actor
[英]['æktə(r)] [美]['æktɚ]
参与者
1.
Use case is an important technology in UML,which is based on goals of actor and customer-oriented.
文中在原有用例技术的基础上,着重对用例中的参与者进行分析,并且总结出了一套参与者的模版,而且对原有的用例摸版进行了修改,使之能和参与者结合起来组织用例。
2.
This article analyses deeply the actors in the social shaping of technology,chooses intentionly some case studies,reviews briefly the theory of SST in order to inspire our research.
笔者精选了若干案例,对社会型塑技术的主要参与者进行了深入分析,并进行了简评,意在启发我们的研究。
3.
It describes the interactions between external actors and the system under consideration by simple graphical notation and natural language.
本方法以参与者为中心,首先分析出参与者的责任(Responsibility),然后根据责任得到参与者的目标(Goal),接着根据目标得到输入信息(Feedin),由输入信息分析出输出信息(Feedback),最终导出系统的用例。
4) participator
[英][pɑ:'tisipeitə] [美][pɑr'tɪsə,petɚ]
参与者
1.
The participator should have three basic ideas.
初中历史新课程改革要向纵深发展,必须使历史教师从根本上更新教育观念;对初中历史课程改革中的教师培训,必须使参与者达到三个目的;培训者必须具备三个基本理念;同时,应根据培训内容,明确培训应遵循的四个原则。
2.
According to the author, it should be researcher, learner, instructer, participator, coordinator as well as psychotherapist.
研究性学习期望教师的角色发生根本性变革,教师应成为研究性学习的研究者和学习者、指导者和参与者、人际关系协调者和心理治疗工作者。
补充资料：参与者观察
参与者观察
participant observation
，。，优祭LPartleiPant observatjon)参见“沙利文主义‘，。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条