1) critical discourse analysis
批评话语分析
1.
Review of the application of critical discourse analysis to the study of intercultural communication;
简评批评话语分析在跨文化交际学研究中的应用
2.
Integration of Cognitive Linguistics and Critical Discourse Analysis;
试论认知语言学与批评话语分析的融合
3.
Critical Discourse Analysis of Gender:An Overview;
社会性别的批评话语分析述评
2) CDA
批评话语分析
1.
The paper is to give a brief comparative analysis of CDA and PDA from the perspectives Of their definitions,philosophical & theoretical groundings,principals and methods,etc.
本文拟从定义、哲学理论基础、原则与方法等视角对批评话语分析和积极话语分析做简要的对比分析,以期探索更加有效的话语分析新途径。
2.
Critical Discourse Analysis (CDA), with its roots in the critical linguistics of East Anglia, is closely related with Systemic Functional Linguistics (SFL).
批评话语分析起源于上世纪70年代的批评语言学,与系统功能语言学有较深的渊源关系。
3.
The development in discourse analysis from Critical Discourse Analysis (CDA) to Positive Discourse Analysis (PDA) bears a great significance in its turn from being deconstructive to being productive.
话语分析从批评话语分析向积极话语分析发展,具有从解构向建设性转向的重大意义。
3) Critical discourse analysis
批评性话语分析
1.
Critical discourse analysis can help the public realize the reality of hidden power and ideology in and behind discourse.
本文探索了批评性话语分析的理论渊源,并论述了批评性话语分析的研究方法和研究范围,最后论文阐述了批评性话语分析的研究前景和研究意义,作者认为批评性话语分析在语言学界日益成为一个学术焦点,对批评性话语分析的研究能使公众认清话语中隐藏的权力、意识形态的真实面貌,同时在揭露权力话语对公众的欺诈性上是具有深远意义的。
2.
This paper reviews and comments on the critical turn that took place overseas in the field of intercultural communication study as well as new developments from the application of critical discourse analysis to intercultural communication by mainland Chinese scholars.
对海外跨文化交际学研究中的批评转向和国内跨文化交际学研究者使用批评性话语分析的最新发展作简要述评,旨在为我国学者对本世纪跨文化交际学的研究方向和方法作战略调整提供参考。
3.
In this paper,the author tries to sketch a general situation of the critical discourse analysis from its origins,theories,contents and the achievement it has reached and the difficulties to face.
文章对批评性话语分析从其起源、理论发展、研究的内容及所取得的成就和所面临的困难等方面加以概括,以期为总体性了解批评性话语分析有所裨益。
4) critical discourse analysis (CDA)
批评性话语分析
1.
This paper discusses the influence of ideology in the translation of news reports from the perspective of critical discourse analysis (CDA).
本文从批评性话语分析的角度对意识形态对新闻报道翻译影响进行探讨。
2.
Critical Discourse Analysis (CDA) also called Critical Linguistics is aiming at exploring the relationships among language, ideology and power.
批评性话语分析,也称批评语言学,旨在探究语言、意识形态以及权力的关系。
3.
Faced with the issue of building a harmonious society, we take the coexistence of different discourses as the starting point of our study, apply theories of sociolinguistics and critical discourse analysis (CDA), and explore the significance of language harmony within the Chinese language.
面对构建社会主义和谐社会这一重大理论和实践课题，本项研究以标准话语和新兴话语并存的语言现象为切入点，借鉴西方批评性话语分析理论，通过语料库分析和问卷调查，以社会语言学视角探讨汉语中语言和谐的内涵问题，旨在揭示语言和谐在和谐社会建设中的重要意义。
5) CDA
批评性话语分析
1.
CDA and the Cultivation of Students' Reading Ability
批评性话语分析与大学生英语阅读能力的培养
2.
Critical Discourse Analysis(CDA for short),which was developed by Roger Fowler and Gunther Kress and so on in the late 1970s,is an approach for discourse analysis.
本文主要是以Halliday的系统功能语法中常用的分析工具为基础,结合关于Fairclough的批评性话语分析中的描述、说明、解释的三维理论,建构用于政治类社论语篇批评性分析的功能框架。
3.
Critical Discourse Analysis(CDA) is also called critical linguistics,critical language study or linguistic criticism.
批评性话语分析作为语言学的一个分支,也称为批评语言学、批评性语言研究或语言学批评。
6) Ecocritical Discourse Analysis
生态批评话语分析
补充资料：批评与自我批评
中国共产党在长期革命斗争中形成的优良作风之一，也是社会主义学校德育方法之一。它在形成健全的集体舆论，树立良好校风，提高学生觉悟和帮助学生改正缺点错误方面都有重要作用。
批评是指教师对学生或学生对同学的不恰当的思想言行给予否定的评价，唤起他们的警觉，去努力改正自己的错误和缺点。为了使批评能够收到良好的效果，批评者要弄清被批评者错误的事实及其来龙去脉，进行符合实际的恰如其分的批评；要有耐心，允许被批评者申辩，并通过摆事实、讲道理帮助他们认识错误，指出改正的办法，启发他们自觉改正。与此同时，要充分估计被批评者可能作出的反应，设法防止其反应的消极方面，或做好准备，使其及时消除。要从团结的愿望出发，尊重学生的人格，鼓励学生自我改正的信心。批评要取得学生集体的支持，以加强批评教育的作用。要教育学生正确对待批评，不讳疾忌医，不因受到批评而失去上进的信心。
自我批评是指在自我认识、自我评价的基础上，对自己不恰当的思想言行进行批评，督促自己改正错误和缺点。自我批评是自我教育的重要方式。要帮助学生充分理解共产主义思想品德的要求，使他们明了自我认识和自我评价的准绳。人们的自我认识和自我评价的能力，常常落后于认识和评价他人的能力，要教育学生对自己高标准、严要求，经常反省和深刻剖析自己的思想言行。要教育和鼓励学生根据社会主义社会和学校生活的准则，诚恳地检讨自己的思想言行，争取老师、同学对自己更多的帮助。
批评是指教师对学生或学生对同学的不恰当的思想言行给予否定的评价，唤起他们的警觉，去努力改正自己的错误和缺点。为了使批评能够收到良好的效果，批评者要弄清被批评者错误的事实及其来龙去脉，进行符合实际的恰如其分的批评；要有耐心，允许被批评者申辩，并通过摆事实、讲道理帮助他们认识错误，指出改正的办法，启发他们自觉改正。与此同时，要充分估计被批评者可能作出的反应，设法防止其反应的消极方面，或做好准备，使其及时消除。要从团结的愿望出发，尊重学生的人格，鼓励学生自我改正的信心。批评要取得学生集体的支持，以加强批评教育的作用。要教育学生正确对待批评，不讳疾忌医，不因受到批评而失去上进的信心。
自我批评是指在自我认识、自我评价的基础上，对自己不恰当的思想言行进行批评，督促自己改正错误和缺点。自我批评是自我教育的重要方式。要帮助学生充分理解共产主义思想品德的要求，使他们明了自我认识和自我评价的准绳。人们的自我认识和自我评价的能力，常常落后于认识和评价他人的能力，要教育学生对自己高标准、严要求，经常反省和深刻剖析自己的思想言行。要教育和鼓励学生根据社会主义社会和学校生活的准则，诚恳地检讨自己的思想言行，争取老师、同学对自己更多的帮助。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条