1) hydraulic lifting
液压提升
1.
5m by applying the advanced automatic control hydraulic lifting technology,and then translated to the position.
施工中采用先进的全自动控制液压提升技术提升至104。
2.
By applying PC and PLC and video monitoring to the hydraulic lifting system, the accuracy of testing and control is improved and cost is reduced, volume is minimized and reliability is increased in the control system.
通过PC和PLC控制技术及视频监控技术在液压提升系统中的运用,提高了检测和控制精度,降低了控制系统的成本,减小了控制系统的体积,提高了系统的可靠性。
3.
In this article, authors introduce the upside\|down construction of boiler components in the second stage 2×900MW extension project of Shanghai Waigaoqiao Power Station, conclude application of hydraulic lifting equipment in construction of thermal power stations, and perfect the hydraulic lifting construction technology.
通过介绍上海外高桥电厂二期2×900MW扩建工程锅炉组件的节段倒装施工,总结了液压提升设备在火力发电建设中的应用,进一步完善了液压提升方案的施工工艺。
2) hydraulic lift
液压提升
1.
The sub-system model is established for the key part of feed system-variable pump hydraulic lift device.
为了提高进料效率和锭坯定位精度,提出进料系统PID控制策略,建立进料系统PID控制模型,并对关键部分变量泵液压提升机构进行子系统建模。
3) Hydraulic hoist
液压提升机
1.
Modeling and simulation of hydraulic hoist and investigation on starting process using SIMLINK software;
基于SIMLINK软件的液压提升机建模与启动过程仿真研究
2.
Some technical problem needs to be solved in hydraulic hoist development;
液压提升机发展中须解决的若干技术问题
3.
Suggestion by using hydraulic hoist in auxiliary shaft;
对副井使用液压提升机的建议
4) Hydraulic winder
液压提升机
1.
Analysing on the main factors affecting the riding comfort of hydraulic winder;
影响液压提升机乘坐舒适性的主要因素分析
2.
Based on the example of a hydraulic winder, the outward appearance, yawp debasing, operating and con trolling system, security and riding comfortableness are all analysed in the pap er.
相对以满足功能为主的传统设计方法 ,提出了矿山机械的以人机工程学为第一 ,以人为本 ,从尊重人出发 ,使用户满意、操作司机满意、乘坐人员满意和它周围工作人员都感到满意的设计理念 ,并以液压提升机为例 ,就矿山机械的外观形象、降低噪声、操作与控制系统、安全性、乘坐舒适性等做了分析与探讨。
5) hoist cylinder
液压提升缸
6) hydraulic lifting method
液压提升法
补充资料：《关于高等学校教师职务名称及其确定与提升办法的暂行规定》
中华人民共和国国务院于1960年3月5日颁发试行的一项规定。目的是为了鼓励高等学校教师不断提高政治业务水平，努力做好教学工作和科学研究工作。
《暂行规定》规定，高等学校教师职务名称定为教授、副教授、讲师、助教 4级；教师职务名称的确定与提升，以思想政治条件、学识水平和业务能力为主要依据。《暂行规定》对各级职称的具体条件和审批办法等作了规定。《暂行规定》颁布后，对推动高等学校教学、科研工作，加强高等学校教师队伍的建设，起了一定的作用。但在"文化大革命"期间，高等学校确定和提升教师职称的工作中断。1978年 3月，国务院批转了教育部《关于高等学校恢复和提升教师职务问题的报告》，决定恢复高等学校教师职称,并开展提升教师职称工作。为了使高等学校教师提职工作经常化、制度化，教育部于1982年 2月又下达了《关于当前执行〈暂行规定〉的实施意见》，对《暂行规定》作了一些补充。
《暂行规定》规定，高等学校教师职务名称定为教授、副教授、讲师、助教 4级；教师职务名称的确定与提升，以思想政治条件、学识水平和业务能力为主要依据。《暂行规定》对各级职称的具体条件和审批办法等作了规定。《暂行规定》颁布后，对推动高等学校教学、科研工作，加强高等学校教师队伍的建设，起了一定的作用。但在"文化大革命"期间，高等学校确定和提升教师职称的工作中断。1978年 3月，国务院批转了教育部《关于高等学校恢复和提升教师职务问题的报告》，决定恢复高等学校教师职称,并开展提升教师职称工作。为了使高等学校教师提职工作经常化、制度化，教育部于1982年 2月又下达了《关于当前执行〈暂行规定〉的实施意见》，对《暂行规定》作了一些补充。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条