1) rater training
评分者培训
1.
Second, it introduces the indexes of rating accuracy in AC and expounds different types of rater training programs and their impact on rating accuracy.
首先,文章讨论了评分维度的数目对于评分结果的影响,以及评价中心中的4个元维度;其次,介绍了评价中心中衡量评分效果的指标,并讨论了评分者培训的分类及其对评分效果的影响;第三,虽然评价中心具有良好的效标关联效度,但对于其结构效度的研究至今尚无统一结论。
2.
Rater training can improve the rating accuracy.
本研究从无领导小组的信度、维度、评分者以及几种主要的评分者培训方法这几个方面全面地介绍了国内外关于无领导小组和培训方法的研究。
3) Trainers
[英]['treinə] [美]['trenɚ]
培训者
1.
The essay,on the aspects of Chinese language level,teaching faculty,professional knowledge level and trainers experimental and teaching capacity,scrutinizes the status quo of present trainers,Chinese language teachers and professional teachers,raises the solutions.
文章从汉语水平、教学能力、专业知识水平以及培训者的实验教学能力等方面考察了全疆双语师资“培训者”中汉语教师和专业教师的现状,并对此进行了对策研究。
2.
Therefore,in accordance with the curriculum reform of elementary education,trainers must keep a correct perspective to reconstruct a clear and reasonable research consciousness,study consciousness,service consciousness and creativity consciousness.
培训者的行为意识决定着培训过程的行为,影响着培训实施的走向和培训目标的实现程度。
3.
The author has carried out a sur vey on key trainers of the new curricula and the need of the numerous teachers w ho have or will have received cultivating.
面对数以千万计的中小学教师 ,面对新课程倡导的全新教育理念 ,我们需要什么样的培训者呢 ?笔者以基础教育新课程骨干培训者省级培训工作为切入点 ,以培训对象———广大中小学教师的需要为出发点 ,对这个问题进行了一些调查和思
4) Readers training
读者培训
1.
Several effective measures on improving readers training publicity
几种有效的读者培训宣传途径
5) Reader training
读者培训
1.
Practice on reader training in digital library;
数字化图书馆读者培训的实践
2.
Based on introducing the necessity,methods and contents of reader training,this paper probes into how hospital library to use electronic collection to develop the reader training work.
在介绍读者培训的必要性、读者培训的方式和内容的基础上,探讨了医院图书馆如何利用电子馆藏开展读者培训工作。
3.
This article takes the reader training work as a subject, taking Guizhou College of finance and economics libraries related work as the discussion example.
本文以读者培训工作为主题,以贵州财经学院图书馆的相关工作为讨论实例,阐述了高校图书馆读者培训工作的意义,以及我馆的培训内容和存在的问题;并对存在的问题提出自己的看法。
补充资料：质量管理体系认证审核员培训课程提供者
质量管理体系认证审核员培训课程提供者
providers for quality management system certification auditor training course
zhiliang guanli tixi renzheng shenheyuan peixun kec随ngtlgC抑gZhe质一管理体系认证审核员培训课程提供者(provideofor甲ality mar碑罗叮吧nt system Certifi-侧拓onauditor画ningcou，)向质量管理体系认证培训课程批准机构申请，由该批准机构评价，而获得资格可以从事质量管理体系认证审核员培训的组织。在中国，批准机构为中国认证人员国家注册委员会(CRBA)。审核员培训课程提供者应具备的条件是:①建立课程管理体系文件化的程序并有效实施;②符合要求的培训课程内容，包括课时、课程设!、教材、案例分析和模拟练习材料;③符合教师选择准则的教师;④考试和连续评价;⑤课程本身的管理性文件，如招生、人学规定、收费标准、宜传资料等;⑥还应有相应的法律地位证明文件。 依据批准机构的申请程序，审核员培训课程的申请者在具备了相应条件后可向批准机构申请，批准机构派出评审员对培训课程提供者进行评审。评审包括管理体系文件、课程资料的文件评审;在合格后，进行现场评审，现场评审包括对培训管理体系运行的评审和课程跟踪评审两部分。根据评审结果，评审组将做出是否予以推荐批准的结论性意见。同时要求培训课程提供申请者对所存在问题予以整改。课程批准机构在对评审结果做出分析评审后，对合格者，批准成为培训课程提供者。批准机构每年就培训课程提供者是否连续符合要求分别对其课程、管理程序及运行进行为期一天的监督，每4年对全部活动及课程进行一次全面复审。当培训课程提供者不符合批准机构的要求，即暂停或取消课程提供者的资格。培训课程提供者也可就此决定提出申诉。 内审员是指在一个组织内部从事内部管理体系审核的有资格的检查人员。内审员须经过培训才可从事审核。国际上许多国家对内审员都有较严格的要求，而且一些国家对内审员采取了注册制度，如英国、澳大利亚等。中国也对内审员实施了注册制度，国家质量技术监督局对其做出了明确规定。可给予注册的审核员，须是经过课程批准机构批准的内部质量管理体系审核员培训课程提供者所培训的内部审核员。对质量管理体系内审员培训课程提供者的批准同质量管理体系认证审核员培训课程提供者的批准程序基本相同。批准机构是国家质量技术监督局。(石岩)
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参考词条