1) self-enhancement
自我提升
1.
Development of Self-Enhancement in Adolescence and Its Relationship to Adjustment
青少年自我提升的发展及其与适应的关系
2.
And a new interpersonal approach about self-enhancement was based on SRM.
自我提升一直是人格和社会心理学研究中的主要问题。
2) self-promotion
[英][,selfprə'məʊʃən] [美][,sɛlfprə'moʃən]
自我提升
1.
For individual college students,the essential significances of studying are as follows: it can meet the needs of knowledge and meet the needs of self-promotion and self-surmount.
对大学生个体而言,学习意义在于其能满足自身对真知的欲求及自我提升与自我超越的需要。
2.
The self-promotion of teachers in university should be carried out from teaching and scientific research,the motives of which are from internal and external factors.
高校教师的自我提升必须从教学和科研这两方面把握。
4) Trait Self-Enhancement
特质自我提升
5) implicit self-enhance
内隐自我提升
1.
There are several ways to measure self-enhancement: consistency comparison, operational mechanism assessment, implicit self-enhancement measure, and narcissism and socially desirable responding.
它具有过分宣称、特质自我提升、自利归因、自我保护性记忆等表现形式,可以通过一致性比较、作用机制测查、内隐自我提升测量、自恋和社会赞许倾向评定等方式考查。
6) the implicit self-enhancement
外显自我提升
补充资料：《关于高等学校教师职务名称及其确定与提升办法的暂行规定》
中华人民共和国国务院于1960年3月5日颁发试行的一项规定。目的是为了鼓励高等学校教师不断提高政治业务水平，努力做好教学工作和科学研究工作。
《暂行规定》规定，高等学校教师职务名称定为教授、副教授、讲师、助教 4级；教师职务名称的确定与提升，以思想政治条件、学识水平和业务能力为主要依据。《暂行规定》对各级职称的具体条件和审批办法等作了规定。《暂行规定》颁布后，对推动高等学校教学、科研工作，加强高等学校教师队伍的建设，起了一定的作用。但在"文化大革命"期间，高等学校确定和提升教师职称的工作中断。1978年 3月，国务院批转了教育部《关于高等学校恢复和提升教师职务问题的报告》，决定恢复高等学校教师职称,并开展提升教师职称工作。为了使高等学校教师提职工作经常化、制度化，教育部于1982年 2月又下达了《关于当前执行〈暂行规定〉的实施意见》，对《暂行规定》作了一些补充。
《暂行规定》规定，高等学校教师职务名称定为教授、副教授、讲师、助教 4级；教师职务名称的确定与提升，以思想政治条件、学识水平和业务能力为主要依据。《暂行规定》对各级职称的具体条件和审批办法等作了规定。《暂行规定》颁布后，对推动高等学校教学、科研工作，加强高等学校教师队伍的建设，起了一定的作用。但在"文化大革命"期间，高等学校确定和提升教师职称的工作中断。1978年 3月，国务院批转了教育部《关于高等学校恢复和提升教师职务问题的报告》，决定恢复高等学校教师职称,并开展提升教师职称工作。为了使高等学校教师提职工作经常化、制度化，教育部于1982年 2月又下达了《关于当前执行〈暂行规定〉的实施意见》，对《暂行规定》作了一些补充。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条