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1) university town
大学城
1.
Analysis on waterconsuming status and watersaving potentials in Changzhou University Town;
常州大学城用水现状与节水潜力的分析
2.
Study on the Characteristics of Plant Scenery of Xiasha University Town in Hangzhou;
杭州下沙大学城植物造景特色研究
3.
University Town Development under the Market Economy;
市场经济体制下的大学城建设思路
2) University city
大学城
1.
Analysis of effect on urbanization of university city;
大学城的聚集经济效应分析
2.
Thinking on the Development of Pan-educational Industry in the Construction of University City in Chongqing;
重庆市大学城建设中发展泛教育产业的思考
3.
A SWOT Analysis of our Country University City Stadium Hall Paid Opening;
对我国大学城体育场馆有偿开放的SWOT分析
3) college town
大学城
1.
Positive research into regional interaction effect on Chongqing College Town;
重庆大学城区域联动效应的实证研究
2.
Reflections on the Construction of Guangzhou College Town;
关于“广州大学城”建设的若干思考
3.
The proposal of building a powerful country by science and education,and knowledge innovation creates an unprecedented trend of building "college town" among colleges and universities.
通过回顾了国内外大学城发展的状况及目前实践中存在的误区,探讨了适应新世纪发展要求的大学城所具有的内涵特征:严谨求实的科研态度与一流的师资和学术环境;开放性与知识文化的共融性;宜人化、国际化的校园环境;大学城建设的实际意义。
4) College city
大学城
1.
This paper makes a example such as Shanghai songjiang college city,it introduces the principle and the thought of the digital information service center construction of college city,expounds the construction of the digital information service center system,technology realize and the construction of the operation platform.
本文以上海松江大学城为例,介绍了大学城数字信息服务中心建设思路与原则,阐述了数字信息服务中心系统的架构、技术实现及其运行平台的构建。
2.
As a new organizational pattern of education resources, college city provides favorable conditions for the promotion of the quality-oriented education.
大学城是教育资源的一种新型组织模式,它为推行素质教育提供了众多的有利条件,但如果缺乏必要的引导,有可能走向素质教育的反面。
3.
The college city is the main carrier of production, teaching and research activity in the new era.
大学城是新时期产学研活动的重要载体,具有改革创新和科技孵化等鲜明特征。
5) campus city
大学城
1.
Researchs on Sharing the Library Resources in the Nanjing Xianlin Campus City;
南京仙林大学城图书馆实现资源共享的研究
2.
This paper compares the independent universities in the city with the centralized campus city far way from the city center,states their advantages,provide some advices for the campus construction of our country.
新建的大学城是一个集中办学、资源共享的园地,具有传统办学模式无可比拟的优势。
3.
This paper introduces the softly virtual and solid technique in the design process for the administration building of South China Normal University in Guangzhou campus city.
本文结合广州大学城华南师范大学行政办公楼方案创作,探讨了设计中灵活运用虚实手法,注重整体而亲和自然,力求展现一种平和、平等、亲切的人文姿态的设计追求,使每一个使用者感到放松和亲切,并能体味校园的文化气息。
6) university towns
大学城
1.
Probe into the innovations in the service mode of the libraries in university towns;
大学城图书馆服务模式的创新探讨
2.
Joint construction of document information resources in university towns;
大学城文献信息资源的共建
3.
The breakthrough of people s understanding of the leading role of education in social development has promoted the drive of the construction of university towns, which has initiated the rapid development of China s higher education.
正是由于人们对教育在时代变革中巨大作用认识的不断突破,从2000年以来,新世纪中国高等教育大发展的历史便以大学城的建设而展开,处于发展中国家的中国人民对此投入了巨大的热情。
补充资料：大学城
①“大学城”作为一种高等教育现象，率先出现在英美等一些高等教育发达的国家。通常指的是大学发展过程中，大学本身的规模越来越大，有的大学聚集在一起，大学周围或大学校园本身成为具有一定规模的城镇，常常被人们称为"大学城"（university town）。《教育大辞典》把"大学城"解释为："围绕大学建立的社区。人口一般在5——10万，为大学生提供良好的学习环境和便利的食宿、交通等条件。如意大利的波洛尼亚、英国的剑桥和牛津、日本的筑波等。[1] 大学城的功能主要是为高校提供基础设施和后勤系统社会保障，通过一定机制吸纳高校入城办学。国外大学城的生成方式主要有两种：一种是自然生成，如美国的波士顿，英国的牛津、剑桥等大学城，它们都经过百年以上的历史自然形成；另一种是主动构建，如美国的密苏里、日本的筑波大学城等，它们是二战后随着高等教育的迅猛发展，由国家、地方政府、高等院校和企业等多方合作而共同构建的。 在中国，大学城建设是20世纪90年代继高校合并、高校扩招之后高教领域的又一大手笔。2000年8月，廊坊东方大学城拉开序幕，其后上海松江、北京昌平等大学城相继拔地而起，仅两年时间，全国规划建设的大学城达50多座，涉及21个省、市。2002年投入325.89亿元，校园建筑总面积达1436.97万平方米，容纳高校134所，在校学生59.7万人。[2] 时至今日，大学城建设仍风起云涌，而且争先恐后做"大"文章，且有相当部分占用了耕地。 大学城在中国的迅速崛起，其原因主要是：科教兴国大前提，高校扩招大背景，城市化加速大契机。与传统办学模式相比较，大学城具有"社区管理政府化、教育资源共享化、基础设施市政化、师生生活社会化、运转机制市场化"等特色，研究者普遍认为，大学城建设有利于"扩大高等教育供给，促进经济发展，推进城市化进程，提高办学质量"，它闯出了一条"集约化"发展之路，为我国高等教育发展注入了新鲜活力，带来了蓬勃生机。然而，在大学城"蓬勃发展"的背后，已经出现了一定的问题，或隐藏着巨大的发展隐患。究其根源是发展价值观的错位，若不及时加以修复，就会演变成现实的"围城"和"大圈地"运动，重蹈几年前各地大建经济开发区的覆辙。因此，从理论上认清中国大学城建设的价值错位，并指导在实践中进行修复，具有重大的现实意义。 一、 中国大学城建设的价值错位 所谓价值错位，是指价值取向离开原来的或应在的位置。中国大学城建设发展中出现了价值错位现象，主要表现在三个方面：创建规划错位、发展模式错位和生存理念错位。现分述如下： （一） 创建规划错位 规划是一种比较全面的长远的发展计划，是行动的蓝图。中国大学城在创建规划方面，出现以下几方面的错位： 1、 用地规划趋大化 一些地方政府对大学城建设的必要性和基本条件缺乏应有的论证，对大学城定位不准，草率从事，好大喜功，以致于大学城越建越大，廊坊东方大学城占地6.7平方公里，湖南"岳麓山大学城"占地44平方公里，河南"郑州大学城"和湖北"黄家湖大学城"都是50平方公里。已开工的"广州大学城"一期工程占地17平方公里，二期规划43平方公里；南京"仙林大学城"规划面积则高达70平方公里…… 全国大多数省份都在兴建或拟建大学城项目，少则一两个，多则八九个，而且是集教育、商贸、房地产、娱乐等于一体的。在全国的50多个大学城的建设用地中，有相当部分为耕地，用地多为行政划拨，农民因征地获得的补偿偏低。而中国是个农业大国，土地是农民的根，这种大量占用耕地的行为是短视的非持续发展的行为。正如位于广州番禺区的小谷围岛上正热火朝天地打造"中国第一大学城"之时，当地居民却说："大学城规划的时候曾说房不上山、树不能砍，如今小山丘推平了，树更不知砍了多少，岛上生态、气候都被破坏了，这可是广州的肺呀！ ②大学城（university city）美国密苏里州东部城市，是圣路易斯的卫星住宅城。人口4.2万（1980）。1906年设市。自1905年以来为华盛顿大学所在地，故名。
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参考词条
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