1) morphological laboratory teaching
形态学实验课教学
1.
The traditional method of morphological laboratory teaching consisted of three components: First,the teacher asks questions,then students observe,and finally the teacher sums up.
传统的形态学实验课教学采用引导式教学方法,该方法由教师提问、学生观察、教师小结三部分组成。
2) experimental teaching of morphology
形态学实验教学
1.
Applications and preventive maintenance of the digital microscope mutual system in the experimental teaching of morphology;
数码显微互动系统在形态学实验教学中的应用及维护管理
3) Experiment Teaching
实验课教学
1.
Reform exploration in experiment teaching of general biology;
普通生物学实验课教学改革探讨
2.
Based on Fuzzy Maths the evaluating model was founded since the indexes of evaluating university experiment teaching quality were Fuzzy.
针对实验课教学评价指标具有模糊性特点,运用模糊数学方法建立综合评价模型,结合实例介绍了模型的具体运用。
3.
Objective To explore the effects of problem-based learning(PBL) approach in experiment teaching of radiation medicine.
目的探讨PBL教学法在放射医学实验课教学中应用的效果。
4) lab teaching
实验课教学
1.
The stomatological lab teaching via application of human simulation and computer-assisted simulation are related to teachers information technology competence.
口腔医学仿生模拟和计算机模拟实验课教学涉及教师信息技术能力,而教师信息技术能力与口腔实验课的需求不平行,且实验课教学与教学信息技术的关系复杂。
2.
Human simulation is an important new technique in lab teaching of modern stomatological education.
仿生模拟是现代口腔医学实验课教学的重要新教学技术,国内尚缺乏仿生模拟实践教学体系的研究。
3.
Human simulation in stomatology plays an important role in lab teaching of modern stomatological education.
口腔仿真模拟实验室是现代口腔实验课教学的重要平台,其管理有特殊的专业性,通过"科学化,责任化,制度化"的管理模式,有利于提高仿真模式实验室的使用效率和保证口腔实验教学质量。
5) Experimental teaching
实验课教学
1.
Discussion on experimental teaching reform of environmental science
环境科学专业实验课教学改革探讨
2.
The paper focuses on the existing problems in the chemistry experimental teaching at institutes according to the teaching practice and students view, discusses how to improve teaching quality in the chemistry experiment from respects of students preparation before experimental class, the experimental class teaching, compiling chemical experiment s report and system of examination.
从大学化学实验教学的实际及现有化学专业学生的实际出发,针对现行大学化学实验课教学中存在的问题,讨论如何提高大学化学实验课教学质量。
3.
With consideration of reforms and practice in the teaching content and course system of electrical and electronic experiments, especially the set up of Techniques of Electrical Experiments and the use of textbooks, an introduction is made regarding the role of the reforms in improving experimental teaching quality, upgrading students practical capability and their creativity.
结合电工电子实验课教学内容和课程体系的改革与实践 ,特别是“电气实验技术”课程的设置及其教材的使用 ,介绍该项改革对提高实验教学质量、提高学生实践能力、培养学生的创新能力等所起的作
6) Laboratory teaching
实验课教学
1.
In this paper,we also discuss the model of laboratory teaching on how to improve the effect of pre-clinical stomatological te.
通过总结口腔内科实验课教学中运用PBL教学法、临床模拟法、形象化教学法、激励式教学方式,以及医患关系、美学知识早期渗透等多种教学方法,强调实验教学中实施与介入多样化教学手段,加强理论知识与实际动手能力综合训练培养的重要性与必要性,探讨了新型医学教育格局下提高口腔临床前期教学效果的实验课教学模式。
补充资料：实验教学法
学生在教师的指导下，使用一定的设备和材料，通过控制条件的操作过程，引起实验对象的某些变化，从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识的教学方法。在物理、化学、生物、地理和自然常识等学科的教学中，实验是一种重要的方法。一般实验是在实验室、生物或农业实验园地进行的。有的实验也可以在教室里进行。实验法是随着近代自然科学的发展兴起的。现代科学技术和实验手段的飞跃发展，使实验法发挥越来越大的作用。通过实验法，可以使学生把一定的直接知识同书本知识联系起来，以获得比较完全的知识，又能够培养他们的独立探索能力、实验操作能力和科学研究兴趣。它是提高自然科学有关学科教学质量不可缺少的条件。
实验法因实验的目的和时间不同，可分为：学习理论知识前打好学习基础的实验；学习理论知识后验证性的实验和巩固知识的实验。因进行实验组织方式的不同，可分为：小组实验和个别独立实验。在现代教学中，为了加强学生能力的培养，更加重视让学生独立地设计和进行实验。
实验法的运用，一般要求：①教师事前做充分准备，进行先行实验，对仪器设备、实验材料要仔细检查，以保证实验的效果和安全。②在学生实验开始前，对实验的目的和要求、依据的原理、仪器设备安装使用的方法、实验的操作过程等，通过讲授或谈话作充分的说明，必要时进行示范，以增强学生实验的自觉性。③小组实验尽可能使每个学生都亲自动手。④在实验进行过程中,教师巡视指导，及时发现和纠正出现的问题，进行科学态度和方法的教育。⑤实验结束后，由师生或由教师进行小结，并由学生写出实验报告。
实验法因实验的目的和时间不同，可分为：学习理论知识前打好学习基础的实验；学习理论知识后验证性的实验和巩固知识的实验。因进行实验组织方式的不同，可分为：小组实验和个别独立实验。在现代教学中，为了加强学生能力的培养，更加重视让学生独立地设计和进行实验。
实验法的运用，一般要求：①教师事前做充分准备，进行先行实验，对仪器设备、实验材料要仔细检查，以保证实验的效果和安全。②在学生实验开始前，对实验的目的和要求、依据的原理、仪器设备安装使用的方法、实验的操作过程等，通过讲授或谈话作充分的说明，必要时进行示范，以增强学生实验的自觉性。③小组实验尽可能使每个学生都亲自动手。④在实验进行过程中,教师巡视指导，及时发现和纠正出现的问题，进行科学态度和方法的教育。⑤实验结束后，由师生或由教师进行小结，并由学生写出实验报告。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条