补充资料：学习动机的激发

学习动机的激发
arousal of learning motivation

　　启发式教学。在教学中，提出与教学内容有关的富有启发性的课题以引起学生的好奇心理和积极思维，是激发学生的学习兴趣和求知愿望的有效手段。(3)增强教学内容与方法的新颖性。新异的事物容易引起人们的注意和兴趣，新颖的教学内容与方法对学生会具有极大的吸引力，从而可以激发学生的探究意向。在采用这一措施时应注意避免兴趣主义和形式主义。(4)利用学习结果的反馈。来自学习结果的反懊信息，如了解自己学习进度的快慢、运用知识的成效、解答问题的正误、考试成绩的好坏等等，对学生的学习都会发生一定的激励作用一些实验结果表明，学生知道学习结果比不知道学习结果，学习积极性高，进步快。(5)正确运用评价。正确评价，适当表扬与批评，可以激发学生的自尊心、上进心，进而会强化其学习的自觉性和积极性。评价要客观、公正、及时，并应考虑学生的心理方面的年龄特点和个别差异。(6)合理开展学习竞赛。竞赛是激发学生学习动力的一种手段。研究表明，在学习竞赛过程中，学生的成就动机表现得更为强烈，学习兴趣和克服困难的毅力也较平时有所增强，因而会明显地促进其学习效率的提高。然而，如果竞赛组织得不当，便有可能产生某些消极影响。所以，要合理地组织竞赛。 (戚立夫撰匪亘圈审)学习动机的激发(arousal of learningmDtivation)利用一定的诱因，使己形成的学习需要由潜在状态转为活动状态，使之成为实际上起推动学习作用的内部动因。学习动机的激发应贯穿于教学过程的始终，通常采取如下几种措施:(l)明确每节课的具体目的和知识的具体意义。教师在讲授每节课之初，应使学生清楚地了解学习这节课的具体目的与要求，以引起学生的求知欲。在讲授过程中，应具体讲明新知识的实际意义及其在知识体系中的地位，以唤起学生的学习兴趣和学习积极性。(2)创设问题情境，实施
　　

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