1) learning training of english motivation of learning
外语学习动机激发
2) stimulation of students'motivation of learning English
激发英语学习动机
4) foreign language learning motivation
外语学习动机
1.
In this paper,we are to discuss the following questions:(1) a study of foreign language learning motivation,(2) the problem: the current situation of English major(Business English) teaching and students foreign language learning motivation in universities of finance and economy and(3) measures to deal with the problems.
作为英语专业教师,应进行认真探讨,想方设法激发学生的外语学习动机。
2.
On the basis of Dornyei s model of foreign language learning motivation,this paper analyzes the three levels of foreign language learning motivation,and puts forward a few suggestions as to how to initiate and sustain foreign language learning motivation.
本文在D ornye i的外语学习动机模式的基础上,从三个层面分析了外语学习动机并提出了几点如何激发与保持学习者学习动机的建议。
3.
In the meantime the author also discusses Dornyei s model of foreign language learning motivation-it is closely related to the target language, the learner s various factors and the learning situation.
Burden的具有认知主义和社会建构主义性质的学习动机理论 ,分析了学习动机的构成要素和影响学习动机的诸多因素 ;讨论了 Dornyei的外语学习动机模式——外语学习动机与目的语层面、与学习者个体层面、与学习环境层面等方面的因素紧密相关。
6) L2 learning motivation
二语/外语学习动机
补充资料：学习动机的激发
学习动机的激发
arousal of learning motivation
启发式教学。在教学中，提出与教学内容有关的富有启发性的课题以引起学生的好奇心理和积极思维，是激发学生的学习兴趣和求知愿望的有效手段。(3)增强教学内容与方法的新颖性。新异的事物容易引起人们的注意和兴趣，新颖的教学内容与方法对学生会具有极大的吸引力，从而可以激发学生的探究意向。在采用这一措施时应注意避免兴趣主义和形式主义。(4)利用学习结果的反馈。来自学习结果的反懊信息，如了解自己学习进度的快慢、运用知识的成效、解答问题的正误、考试成绩的好坏等等，对学生的学习都会发生一定的激励作用一些实验结果表明，学生知道学习结果比不知道学习结果，学习积极性高，进步快。(5)正确运用评价。正确评价，适当表扬与批评，可以激发学生的自尊心、上进心，进而会强化其学习的自觉性和积极性。评价要客观、公正、及时，并应考虑学生的心理方面的年龄特点和个别差异。(6)合理开展学习竞赛。竞赛是激发学生学习动力的一种手段。研究表明，在学习竞赛过程中，学生的成就动机表现得更为强烈，学习兴趣和克服困难的毅力也较平时有所增强，因而会明显地促进其学习效率的提高。然而，如果竞赛组织得不当，便有可能产生某些消极影响。所以，要合理地组织竞赛。 (戚立夫撰匪亘圈审)学习动机的激发(arousal of learningmDtivation)利用一定的诱因，使己形成的学习需要由潜在状态转为活动状态，使之成为实际上起推动学习作用的内部动因。学习动机的激发应贯穿于教学过程的始终，通常采取如下几种措施:(l)明确每节课的具体目的和知识的具体意义。教师在讲授每节课之初，应使学生清楚地了解学习这节课的具体目的与要求，以引起学生的求知欲。在讲授过程中，应具体讲明新知识的实际意义及其在知识体系中的地位，以唤起学生的学习兴趣和学习积极性。(2)创设问题情境，实施
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参考词条