1) Theory Course
理论课
1.
To apply network teaching theories and methods to public physical education tennis courses can help improve some inadequacies of the traditional classroom teaching,improve teaching effectiveness,and help provide the theoretical basis for teaching reform in our country to gradually form the practical foundation of network teaching of tennis theory course.
将网络教学的理论和方法应用于普通高校公共体育网球理论课教学的实践中,从而改进传统的课堂教学的一些不足,提高教学效果,并逐步形成适合普通高校公共体育网球理论课网络教学的实践基础,为我国普通高校公共体育网球理论课教学的改革提供的理论依据。
2.
Based on some common features between theory course and technical course in PE.
采用逻辑分析法,对体育教学过程中理论课和技术课的沟通特点,以及由此所产生的师生人际关系特点进行了比较研究,并在此基础上提出了改善和密切师生人际关系的一系列建议。
3.
Featured in the article is an analysis of a new teaching model, cognition - development teaching model, developed on basis of the practice of the teaching of theory courses.
本文探讨了在高校理论课教学实践中建立的一种新型现代教学模式——“认知——拓展”教学模式，对这种教学模式的涵义、理论依据、操作程序、实施时的注意点等进行了阐述。
2) theoretical course
理论课
1.
The paper discusses the proprtion of theoretical course and the teaching of theorectical section and practice section of this course.
为了适应PLC应用越来越广泛的趋势,许多职业学院都开设了PLC课程,本文讨论了在教学中理论课与实践课的比例及理论课与实践课的教学。
2.
This paper is to explore and analyze the theoretical course orientation and motivation and some related factors of the students in the specialty in the national traditional physical education by means pf questionnaire,teacher interview and literature review.
采用问卷调查、教师访谈、文献资料等方法,对民族传统体育专业学生理论课学习取向、动机等相关因素进行调查研究和理论探讨。
3.
The questionnaires conducted among the correspondence trainees shows that some of them get confused and "boredom" about the theoretical course study.
在对体育函授学员进行了理论课学习态度的问卷调查中,发现部分学员对有些理论课产生了困惑,并出现“厌学”现象。
3) theory lesson
理论课
1.
Problem and Suggestion on Learning Theory Lessons For PE Students;
体育教育专业学生理论课学习存在的问题及建议
2.
The college sport - theory lesson teaching of the network should fully depe.
网络条件下普通高校体育理论课教学应充分依靠现代信息技术提供的教与学的技术平台,提高学生探索、协作的学习能力,使他们学会通过多种途径获取体育与健康知识的方法。
4) theoretical courses
理论课
1.
majors comprehensive results in theoretical courses, so this paper proposes a relevant assessment system matching the new teaching reform pattern "target-half Guiding Teaching Method".
体育专业学生理论课综合成绩传统评估体系弊端重重，为此提出并阐述了与新的教学改革模式“目标－半导式教学法”相配套的评估体系，其主要特点。
2.
Because of the specific properties and the manpower demand of the industry, tourism education must adopt an integrated model, challenging the traditional idea of attaching primary importance to theory and facilitating a comprehensive integration of theoretical courses, simulated courses and practical courses.
旅游教育与旅游业相伴而生，旅游专业的特性以及对人才的特殊要求决定了旅游教学必须扭转传统的重理论课，轻模拟课及实习课的落后观念，走三者优势互补的全方位合作道路：即理论课、模拟课、实习课的有机结合。
5) theory class
理论课
1.
In order to suit the feature of higher vocational education,this paper discusses teaching method of theory class.
探讨高职教育中理论课教学方法,以学生为主体,师生双向交流,激发学生的学习兴趣,培养学生能力。
6) Classroom theory
课堂理论
补充资料：X理论-Y理论
X理论-Y理论
【X理论一Y理论]美国行为科学家道格拉斯·麦格雷戈.(伪uglaSM。Gre即r，l以拓一1964)提出的管理理论，概括地论述了人的本性和人类行为规律及其相应管理策略。在1948一1954年间，他对当时流行的管理观点和对人的特性的看法提出了疑问，并在1957年11月号的美国《管理评论》杂志上发表了《企业的人性方面》(Hunlan sideofEnte州se)一文，提出了有名的X理论—Y理论。在以后的著作中他做了进一步发展，19印年正式出版《企业的人性方面》一书。 麦格雷戈把传统的管理观点称为X理论。他在《企业的人性方面》一书中指出:“企业管理当局利用人力来实现组织要求这项任务的传统观点可以大致表述为以下三点。为了避免混乱，我们引进一个标志，把这几点叫做‘X理论’:(l)企业管理当局为了达到经济目的，有责任把生产性企业的要素—金钱、材料、设备、人员—组织起来。(2)就人员来讲，这是一个指挥他们的工作、激励他们、控制他们的行动，修正他们的行为以适应组织需要的过程。(3)如果管理当局不作这种积极的干预，人们对组织的需要可能采取消极的—甚至对抗的态度。因此，必须对他们说服、报酬、惩罚、控制—必须指挥他们的活动。这是管理当局的任务。我们常常把它概括为:管理就是通过别人来把事情办成。在这种传统理论的背后还有一些附加的信念—不是那样明显，但却流传甚广。(4)一般人的本性是懒惰的—他尽可能地少工作。(5)他缺乏进取心，不愿承担责任，情愿受人领导。(6)他天生以自我为中心，对组织需要不关心。(7)他本性反对变革。(8)他轻信，不大聪明，易于受骗子和政客的煽动。” 麦格雷戈基于对古典管理理论的研究，提出了与X理论截然不同的“人员管理工作的新理论”—Y理论。其要点如下:(l)工作中无论在体力和脑力方面的支出，都像在游戏或休息时一样地自然。人们并非天生厌恶工作。(z)外来的控制和惩罚性的威胁都不是使人作出努力来达到组织目标的唯一手段。人们在实现他们所承诺的目标任务时会进行自我管理和自我控制。(3)对目标、任务的承诺取决于实现这些目标、任务后所能得到的报偿的大小。(4)在适当的条件下，一般的人不但懂得接受，而且懂得寻求负有职责的工作。(5)以高度的想象力、智力和创造力来解决组织上各项问题的能力，乃是大多数人都拥有的能力，而非少数人所独具的能力。(6)在现代工业化社会里，一般人的智力还没有得到充分发挥。(7)企业管理当局应当负责把生产企业的各项要素组织起来，以实现企业的经济目标。(8)企业管理的基本任务是，安排好组织工作方面的条件和作业的方法，使个人需要和组织目标尽可能地结合在一起，以便把个人的智慧和能力充分发挥出来。
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参考词条