1) maladjustment
[英][,mælə'dʒʌstmənt] [美][,mælə'dʒʌstmənt]
适应不良
1.
Assessing General Maladjustment of Trauma Survivors with MMPI-2;
MMPI-2评估心理创伤后适应不良
2.
Nursing of patients with postoperative maladjustment undergoing tongue cancer resection;
舌癌患者术后适应不良的康复护理
3.
On Psychological Adjustment in Freshmen s Adaptation Period——A case report of psychological consultation of a freshman s maladjustment;
大学新生适应阶段的心理调适——一例新生适应不良问题的心理咨询报告
2) inadequate adaptation
适应不良
1.
Therefore, it is of great practical significance research topic to discover the factors which lead to inadequate adaptation on their mathemat.
探索造成初一学生数学学习适应不良的因素,并在此基础上对学生予以有针对地、科学地指导,以此提高初一学生数学学习适应性的整体水平,是一项具有现实意义的课题。
3) maladaptation
[英][,mælədæp'teiʃən] [美][,mælædæp'teʃən]
适应不良
1.
Causes of Maladaptation in College Students
大学生适应不良的成因分析
2.
Objective To investigate the correlation between the military anti-earthquake rescuers\' maladaptation and social support,and to observe the effect of intervention to those who suffered it.
目的探讨抗震救援官兵适应不良与社会支持及相关因素的关系,并观察对其实施干预的效果。
4) mal-adaptability
不良适应
1.
This paper enumerates the symptoms of their mal-adaptability in their life, study and psychology respectively, suggests that the school, teachers and senior students should volunteer to help the new students, thus helping them find the direction in their life and study.
该文分析了大学新生在生活上、学习上和心理上的不良适应的表现 ,并从新生入学适应性教育、学校及各级老师和高年级同学的服务与帮助、开设职业理想教育、帮助其树立新的人生坐标等方面提出了规避的应对策
5) Stress-maladaptation
应激-适应不良
1.
The Intervention of the Nurse Stress-maladaptation Caused by Large-scale Hospital Inspection;
对医院大型检查中护士应激-适应不良的干预
补充资料：适应不良
适应不良
maladaption
适应不良(maladaption)即“不适应”，也叫“顺应不良”。适应，一般指个体与社会环境的关系，既包括个体根据环境的要求改变自己，也包括个体作用于环境并改造环境。所谓学生人格的适应不良，主要是指各种情绪上的干扰妨碍了学生从事有效的学习和积极的探索。适应良好、心理健康的人在学习和解决问题中充满信心和富有成效，正确的目标中富有建设性与现实性，在与人们的相互关系中能互尊互爱，并乐于为实现社会目标而献身。而适应不良则与此完全相反。人格的适应不良最初起因于不良的亲子关系，它往往能造成动机上的失当及焦虑水平的加剧，又会使他们在学习中遭到经常的失败和挫折。因此，适应不良与学习的低效之间，常常构成恶性循环。国外学校对适应不良学生所采取的有成效的对应措施主要有五种:(l)适宜的课程。使学生能取得满意的成绩或成就，以提高学生的自尊心与自信心。(2)有效和合适的教学。在教学的每一个阶段，要充分鼓励他们进行各种尝试，在牢固地掌握了一个新概念后再进入下一阶段，使他们不断产生自我提高感。(3)帮助建立良好的同伴关系，提高他们在同伴中的地位与自信。(4)善意和耐心的劝导，扭转其偏见。(5)教师与家长合作，共同采取矫正措施。 (赵欣冲撰成立夫审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条