3) ordinary family
普通家庭
1.
This article first analyses the investment situation in higher education of ordinary family under university and college enrollment,then expounds ordinary family s habitual investment modes and subsequent problems.
本文分析了高校扩招后普通家庭的教育投资现状,阐明了传统教育投资模式及其带来的问题,说明了人才的合理定位决定了普通家庭教育投资要有合理性,提出了几种教育投资策略,并对其进行了对比分析。
4) Putonghua-speaking children
普通话儿童
1.
Phonological acquisition of Putonghua-speaking children refers to the process which Putonghua-speaking children master the phonology of Putonghua in daily communication unconsciously.
普通话儿童的语音习得即普通话儿童在自然交际中潜意识地掌握普通话语音系统的过程。
2.
Based on the spontaneous speech dare of 129 Putonghua-speaking children aged 1;6-4;6, the present study had identified the phonological repertoires and typical phonological processes of Putonghua-speaking children of various age groups.
以说普通话的１２９名一岁半至四岁半儿童的口语资料为基础，首次确定了正常发展的普通话儿童在语音习得过程中各年龄段的音位集合、音位习得的先后顺序、及习得过程中典型的语音简化类型。
5) divorced children
离异家庭儿童
1.
With the divorced children increasing quickly, their adjustment problems become the main topic of the study.
随着社会的发展离异家庭越来越多,离异家庭儿童的适应性问题成为研究关注的焦点。
补充资料：缄默症儿童的家庭病理
缄默症儿童的家庭病理
family pathology of the children who suffer from reticence
缄默症儿童的家庭病理(family pathologyof the ehildren who sufferfromretieenee)没有发音器官障碍而不愿言语的儿童叫缄默症儿童。这样的儿童在有些场面能言语，在有些场面不言语，故又称之为场面沉默症。有的则在学校沉默不语，也叫学校沉默症。较轻的沉默症，多半由于在大家庭中，祖父母掌握家庭实权，父母无权，久而久之，父母对家事漠不关心，父亲沉默寡言，少与孩子交往，母亲无可奈何，常常忍气吞声。家庭成员表现出相当程度的紧张症状，对子女或过分溺爱或过分支配。在生活方式上表现沉默者，常出现在大家庭或核心家庭中，家庭里没有真正实权，家庭成员缺乏交流。避开交流的沉默者，常出在核心家庭中，父母有一方沉默寡言，父亲过分专制，孩子对父亲表现出强烈的否定感情，强化了母子关系。 (李艳撰荡香备审)
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