1) Interaction anxiousness
交往焦虑
1.
An Investigation of Interaction Anxiousness among Students at Guizhou Education Institute
贵州教育学院大学生交往焦虑调查研究
2.
Methods A total of 30 college students from Taiwan and 49 continental students were enrolled in the survey by the way of clustering sample, and then compared by Simplified coping style scale, UCLA Loneliness scale, Interaction Anxiousness Scale and The S.
目的调查某医科大学台湾学生应对方式、孤独、交往焦虑、自尊,研究该群体的心理行为特点,为心理健康教育工作提供依据。
2) Interaction anxiety
交往焦虑
1.
Results Interaction anxiety was negative correlated with emotional warmth(FFI,MFI),positively correlated with mothers' over-interference,over-protection,refusal,rejection and favori.
目的探讨父母教养方式与医学新生交往焦虑之间的关系,为家庭教育和青少年心理健康提供理论依据。
3) social anxiety
交往焦虑
1.
Perfectionism has influence on higher VTE school students′ self-acceptance and social anxiety to some extent.
文章通过采用中文版完美主义量表(CFMPS)、自我接纳问卷(SAQ)、交往焦虑量表(IAS)对1156名高职大学生进行问卷调查。
4) social interaction anxiety
社交交往焦虑
5) Interaction Anxiousness Scale
交往焦虑量表
1.
Methods: 981 recruits were assessed with Interaction Anxiousness Scale(IAS).
方法:采用交往焦虑量表(IAS),测评981名新兵的交往焦虑水平并对其项目进行分析。
6) Social Interaction Anxiety Scale
社会交往焦虑量表
1.
Revision of Social Interaction Anxiety Scale and Social Phobia Scale;
社会交往焦虑量表和社交恐惧量表的修订
补充资料：《社会学：关于社会交往形式的探讨》
德国社会学家G.齐美尔关于形式社会学的代表作。简称《社会学》。由不同时期的有关这一主题的论文编辑而成。1908年在莱比锡出版。齐美尔在1894年出版的《社会学的问题》一书中认为，社会学是分析社会交往的各种形式，如交换、斗争、统治、服从、秘密、荣誉等的学科。《社会学》一书对这一问题作了进一步的探讨，揭示了社会交往的纯粹形式、它与行为纯粹形式的关系、它的产生和发展，以及随着对象特点的不同而发生的变化。作者把社会交往纯粹形式分为社会过程、社会类型、发展模式三类。社会过程是社会现象不依赖于具体实现过程的不变结构，如统治、服从等；社会类型是参加某种关系的人所具有的、不以某种具体相互关系为转移的特殊品质，即典型的角色行为，如穷人、达官贵人等的类型；发展模式包含着更复杂的社会过程，如群体的分化、社会组织的基础向功能的转变及从外部机械的标准向更合理的标准的转变、社会的形式和内容的分离，以及自发形式的出现等。
本书所阐明的形式社会学，把德国哲学家I.康德的先天范畴用于社会交往领域，把社会交往中的日常事件作为分析对象，因而把社会学研究引导到日常生活中相互作用的现象学研究上，成为日常生活社会学的先声。
本书所阐明的形式社会学，把德国哲学家I.康德的先天范畴用于社会交往领域，把社会交往中的日常事件作为分析对象，因而把社会学研究引导到日常生活中相互作用的现象学研究上，成为日常生活社会学的先声。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
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