1) chemistry learning activities
化学学习活动
1.
Through the analysis of the process and structure of chemistry leaning activities, this article discusses the optimization techniques in chemistry learning activities in terms of teaching and learning respectively.
本文通过对化学学习活动的历程、结构分析，分别从教和学两个角度对化学学习活动的优化策略进行了探讨。
3) Study activity
学习活动
1.
This text makes design for the teaching system structure of "University Gym" based on the network and module functions and study activity putting in practice.
以建构主义学习理论为依据,利用网络和多媒体技术,本文对基于网络的《大学体育》教学体系结构、模块功能和学习活动的实施进行了设计。
2.
The study activity of college students has the features of profession, choice, research, creation, guide and standard.
学习是大学生活中的重要内容,大学生学习活动具有专业性与选择性、探索性与创造性、导向性与规范性等特征,而且大学学习活动的主要特征是相互联系、相互交融的。
4) Learning activity
学习活动
1.
Instructional Case Research about Information Technology Course Teaching in Middle School that Takes Learning Activity as Center;
以学习活动为中心的中学信息技术课程教学案例研究
2.
But all of these courses are short of pertinence and effective method to the design of learning activity.
目前国内众多教育机构已经开发出了大量网络课程,但已有研究与实践均表明,现有的网络课程对学习活动的设计缺乏针对性和有效的方法。
3.
Collaboration is not only the form of learning activity, but also possible and feasible for the activity of instructional design.
协作不仅是学习活动的表现形式,同样对于开展教学设计活动也是可能的,而且是可行的。
5) learning activities
学习活动
1.
Instructional Design of Listening-speaking English Course Learning Activities Based on VLC;
大学英语听说课程VLC学习活动教学设计研究
2.
This article gives an overview of what is the efficiency of teaching and the main ways to increase it, including the teachers characteristics, teachers actions, students learning activities, communications, or corporations between teacher and students, and teaching (learning) strategies.
本文以历史发展为线索,从教学效率的含义、为提高教学效率而进行的各种途径,主要包括教师人格特征研究、教师行为研究、学习活动研究、师生交往、合作活动研究、以及教学(学习)策略研究几个方面对教学效率的影响进行综述,以期为构建我国以教学效率为核心的教学理论起到抛砖引玉的作用。
3.
The result shows that both male and female students have four typesof learning activities.
研究体育教育专业健美操课学生学习活动的类型并进行激励策略实验研究发现,男、女学生都存在４种类型的学习活动:一般探索性学习、主动性学习、探究性学习、无定性学习;激励策略的运用能显著地提高教学质量,增强学生创编操能力和培养学生的独立学习能力。
6) study
[英]['stʌdi] [美]['stʌdɪ]
学习活动
1.
Adults self-consciousness has great influence on adults study.
成人的自我意识深刻影响着成人学习者的学习活动。
2.
Knowledge economics needs an era of study.
知识经济呼唤一个学习的时代 ,学习活动已经成为人类的基本社会活动。
补充资料：学习的活动理论
苏联加里培林学派提出的一种学习理论。心理学家П.Я.加里培林和Н.Ф.塔雷金娜等, 从心理学家А.Н.列昂节夫的活动心理学理论出发，反对学习理论问题上的官能主义与行为主义观点，对学习的实质、学习的类型、教学与发展的关系、教学的最佳方式等方面,提出了独特的见解。
在学习的实质方面，该学派认为，人类的学习是主体为了适应社会生活的需要，以获得处理事物的社会经验为目的而进行的一种活动。学习不同于游戏，同生产性劳动也有区别。只有当活动是满足认识性需要时，此活动才是学习。学习活动是由一定的动作(действие)来实现的。动作和活动一样，具有对象性和主体性，具有复杂的内部结构。从动作的组成要素来说，除了具有目的及动机之外，还包含动作的对象、定向基础以及操作(операция)。从动作的实行方面来说,它是由定向("控制机构"）、执行("工作机构")和反馈监督（"监视和对照机构"）环节所组成的可控系统。
加里培林学派认为，学习中的定向环节直接制约执行环节而对学习成效具有决定性意义。因此，学习中的定向基础是划分学习类型的主要依据。学习的定向基础的建立，包含下列 3方面的任务：①建立保证新的动作得以正确执行的客观条件系统；②使这种条件系统在学生意识中反映出来；③选择合理的定向映象的建立过程。在实际学习中,由于解决这 3方面任务的方式不同,可能造成定向基础的概括性、完备与独立性方面的差异。由于这3 种因素不同的结合造成多种不同的学习类型，具有不同的成效。教学上必须注意选择与创造最佳的学习类型。
在教学与发展的关系问题上，学习的活动理论支持Л.C.维果茨基关于教学在儿童心理发展中起主导作用的观点。 但是该学派认为， 教学上如果仅仅考虑到针对"最近发展区"的教学内容，不考虑掌握这种内容所必需的新的动作，不把这种新的动作包括在教学内容之中，则此教学内容不可能直接获得教学的发展效果。在教学中，必须使学生在掌握新教材的同时，掌握必需的新的动作，才能引导学生的心理发展。学生在学习新教材时掌握新的认识动作越多，则教学的发展效果就越好。
为了能更好地完成教学应有的任务，该学派认为必须选择最佳的教学方式。塔雷金娜认为，控制式教学最能体现学生掌握知识与技能的规律，可以避免种种偏离掌握要求的现象，因此主张实施控制式教学。
在学习的实质方面，该学派认为，人类的学习是主体为了适应社会生活的需要，以获得处理事物的社会经验为目的而进行的一种活动。学习不同于游戏，同生产性劳动也有区别。只有当活动是满足认识性需要时，此活动才是学习。学习活动是由一定的动作(действие)来实现的。动作和活动一样，具有对象性和主体性，具有复杂的内部结构。从动作的组成要素来说，除了具有目的及动机之外，还包含动作的对象、定向基础以及操作(операция)。从动作的实行方面来说,它是由定向("控制机构"）、执行("工作机构")和反馈监督（"监视和对照机构"）环节所组成的可控系统。
加里培林学派认为，学习中的定向环节直接制约执行环节而对学习成效具有决定性意义。因此，学习中的定向基础是划分学习类型的主要依据。学习的定向基础的建立，包含下列 3方面的任务：①建立保证新的动作得以正确执行的客观条件系统；②使这种条件系统在学生意识中反映出来；③选择合理的定向映象的建立过程。在实际学习中,由于解决这 3方面任务的方式不同,可能造成定向基础的概括性、完备与独立性方面的差异。由于这3 种因素不同的结合造成多种不同的学习类型，具有不同的成效。教学上必须注意选择与创造最佳的学习类型。
在教学与发展的关系问题上，学习的活动理论支持Л.C.维果茨基关于教学在儿童心理发展中起主导作用的观点。 但是该学派认为， 教学上如果仅仅考虑到针对"最近发展区"的教学内容，不考虑掌握这种内容所必需的新的动作，不把这种新的动作包括在教学内容之中，则此教学内容不可能直接获得教学的发展效果。在教学中，必须使学生在掌握新教材的同时，掌握必需的新的动作，才能引导学生的心理发展。学生在学习新教材时掌握新的认识动作越多，则教学的发展效果就越好。
为了能更好地完成教学应有的任务，该学派认为必须选择最佳的教学方式。塔雷金娜认为，控制式教学最能体现学生掌握知识与技能的规律，可以避免种种偏离掌握要求的现象，因此主张实施控制式教学。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条