1) aesthetic education
美育教育
1.
While teaching chemistry, teaching material can be combined to carry on patriotism and dialectical materialism ideological education and aesthetic education as well.
化学教学中结合教材可以对学生进行爱国主义思想教育、辩证唯物主义思想教育和美育教育。
2.
Starting with aesthetic education,the paper discusses the relationship between spinning and aesthetic education,completely displaying the beauty of sports and making people realize that they should undertake the sport in the perspective of appreciation of beauty in order to enrich sports and cultivate people s qualty.
从体育运动中的美育教育出发,对单车运动与美育的关系进行论述,充分展示体育运动中美之所在,使人们认识到在体育运动中要以审美的眼光和观点来从事此项运动,从而丰富体育运动的内容,全面塑造参与体育运动的人们的审美修养。
3.
This thesis analyses that aesthetic education is a relatively independent educational form and that aesthetic education exists in the teaching activity.
分析了美育是一种相对独立的教育形态,美育教育存在于学科教学活动之中。
2) Aesthetics education
美育教育
1.
On the aesthetics education of college physical educaton;
论高校体育教学中的美育教育
3) beauty education
美育教育
1.
Firstly,dig sufficiently the function of beauty education of the strong and handsome bonny,and bring up the interesting of students;Secondly,pay attention to the training of the students comprehensive capability.
通过对终身体育含义和健美操运动功能的阐释及当前高校健美操教学存在问题的揭示,从终身体育理念的角度论述了高校健美操教学改革理念;一是充分发掘健美操的美育教育功能,培养学生的兴趣;二是重视大学生综合能力的培养。
4) art education
美育教育
1.
They are ethical education tourist product, studying education tourist product, health education tourist product and art education tourist product in China.
我国教育旅游产品开发的模式主要有道德教育旅游产品、修学教育旅游产品、健康教育旅游产品和美育教育旅游产品四大类。
5) Aesthebic Education and Physical Education
美育与体育教育
6) aesthetic education
审美教育
1.
Confucius aesthetic educational method and modern meaning in philosophy education;
孔子教育哲学中的审美教育方法及现代意义
2.
Aesthetic Education and P E Education;
寓审美教育于体育教学之中
3.
The function of TV advertisement in aesthetic education;
试论电视广告的审美教育功能
补充资料：美育
| 美育 aesthetic education 培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育。又称审美教育、美感教育。美育要通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好的事物来进行。在人的全面发展教育中，美育占有重要地位。美育随着人们的审美活动和艺术的产生而产生。中国西周的学校把乐作为六艺之一。东汉末期创设的鸿都门学，是世界上最早的研究文学艺术的专门学校。欧洲中世纪，学校为教会所垄断，艺术作为训练儿童对神的信仰的工具。资产阶级教育家主张把人从封建制度束缚下解放出来，以艺术作为宣传启蒙思想的手段，因此十分重视美育。18世纪德国诗人和启蒙学者J.C.F.von席勒在其主要美学著作《美感教育书简》里明确提出了审美教育问题，主张通过美育来提高人们审美意识的水平，恢复“完整无缺的性格”。19世纪中叶以后，各资本主义国家开始设立美术馆、艺术馆和艺术学校，并在普通学校中加强了美感教育，设立手工、美术、音乐等课程。中国近代革新学制设立新学校后，也仿效西方学校开设唱歌、图画、劳作等课程。王国维、蔡元培等人为推进美育作出努力，蔡元培在《对于教育方针之意见》一文中提出以军国民教育、实利教育、德育、世界观和美感教育为内容的教育方针，在中国近代教育史上，他是提出体、智、德、美四育并重的第一人。美育对德育、智育、体育都有积极的影响。德育以理服人，使学生分辨善恶，诉之于逻辑思维；美育以情感人，使学生分清美丑，主要诉诸于形象思维，它们互相渗透，相互促进。美育要求培养学生的审美情感、审美观念和审美能力，促进学生认识能力的发展。在美育过程中，学生不断受到自然美、社会美的熏陶，受到艺术形象的感染和艺术技能的训练。美育要求培养学生主动表达美、创造美的才能，促进他们的观察力、想象力、思维能力及创造能力的提高。美育还要求培养学生的高尚情操和文明行为习惯，加强体育锻炼，以促进学生身体的健康发展。体育要求健与美的有机结合，运用对美的感受能力更好地掌握技术要领，促使学生体态健康匀称地发展，形成坚毅乐观的性格。 |
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