1) knowledge
[英]['nɔlɪdʒ] [美]['nɑlɪdʒ]
知识
1.
Pupils' Knowledge and Behavior of Road Traffic Safety in Chongqing;
重庆市小学生道路交通安全知识与行为调查
2.
Construction of knowledge and knowledge base of textile expert system;
纺织专家系统中知识与知识库的应用
3.
Research on Knowledge-based and Design for Assembly Integration System of CAD/CAE/CAM for Plastics Injection Mold;
基于知识面向装配的注塑模CAD／CAE／CAM集成系统研究
2) information
[英][,ɪnfə'meɪʃn] [美]['ɪnfɚ'meʃən]
知识
1.
On the Certainty and Uncertainty of Information;
浅论知识的确定性与不确定性——兼谈现代与后现代知识观
2.
Some interesting chemistry experiment created,chemistry teaching is not only to go over some know chemistry knowledge but make students interest for chemistry improved and enrich their information outside class so as to improve the quality of chemistry teaching.
配合化学教学创设一些富有情趣的化学实验,不仅能复习巩固化学知识,而且能提高学生学习化学的兴趣,丰富学生的课外知识,从而提高化学教学质量。
3.
The paper discusses the relationship between knowledge management and information management from background, management objective, purpose and effects, then draws a conclusion: on the one hand, they distinguish from each other, on the other hand, there is definite logical and historical sequence between them.
本文对知识管理与信息管理的关系作了初步探讨,从二者的产生背景、管理对象、管理目标与功能等方面进行了分析和论述,并得出结论:它们既在上述几方面存在明显差异,同时又具有一定逻辑的和历史的关联。
4) knowledge consciousness
知识意识
1.
In order to face the challenges brought by the new military revolution,we should possess not only the knowledge but also the knowledge consciousness.
迎接新军事变革对武器装备采办的挑战,仅靠知识是不够的,还要有知识意识。
6) knowledge identifying
知识辨识
1.
In this paper,according to the problems of current enterprises knowledge management(KM)projects and knowl- edge management system(KMS)models,the significance of knowledge identifying for KM is construed.
本文针对当前企业知识管理项目实施与知识管理系统模型中存在的问题,分析了知识管理中知识辨识环节对企业有效实施知识管理的重要意义,继而对知识辨识进行了内涵分析,给出了相应的知识辨识实现方法与流程,提出了若干知识辨识的实施原则,设计了知识可得度模型以增进企业对其欲获取知识的了解并有效指导其知识获取过程。
补充资料：知识
人类认识的成果。它是在实践的基础上产生又经过实践检验的对客观实际的反映。人们在日常生活、社会活动和科学研究中所获得的对事物的了解，其中可靠的成分就是知识。依照反映对象的深刻性和系统性程度,知识可以分为生活常识和科学知识。生活常识是对某些事实的判断和描述。科学知识是通过一定的科学概念体系来理解和说明事物的知识。科学知识也有经验的和理论的两种不同水平。科学知识是全人类认识的结晶，又是人类实践和社会发展的必要的精神条件。知识与无知相对立。从无知到有知识，知识由少到多、由浅入深、由片面到全面的不断运动,是人类思维发展的基本过程。知识的发展表现为在实践基础上不断地由量的积累到质的飞跃的深化和扩展。这种处在辩证运动中的知识具有历史继承性、不可逆性和加速度增长等特点。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条