1) Scientific
[英][,saɪən'tɪfɪk] [美]['saɪən'tɪfɪk]
科学性
1.
Using the cost to decide the dffectivity of the bid price and the profit got by constructors, which make the bid more scientifi
用成本价来确定投资报价的有效性和施工企业的赢利与否,使招标投标的操作更具有科学性。
2) Science
[英]['saɪəns] [美]['saɪəns]
科学性
1.
Quarantine for rationality and accuracy of thesis on science and technology;
保证科技论文的科学性与准确性
2.
Science with Athletics Teaching Quality in Common and High School Evaluation with Scientific Research;
普通高校体育教学质量评价的科学性和科学化初探
3.
The research about English play teaching that unifies science and art;
把科学性与艺术性相统一的英语小剧教学
3) scientific nature
科学性
1.
Comparison analysis method of reviewing on numerical tables scientific nature;
数据表格科学性审读的比较分析方法
2.
International Relations:its features,scientific nature, and a review of Chinese research;
论国际关系学的特点及其科学性问题——兼评中国国际关系学的现状与前景
3.
The Primitive and scientific nature of Chinese Taoism;
论道教的原始性与科学性
4) Scientificity
[,saiənti'fisəti]
科学性
1.
Practicality and Scientificity of the Teaching Practice of Instrumental Analysis Course;
仪器分析课程教学应突出实用性和科学性
2.
Analysis on the rationality and scientificity of “ecological environment”.;
“生态环境”一词的合理性与科学性辨析
3.
On the Scientificity and Research Directions of Library Science;
再问图书馆学的科学性与研究方向问题——写在张晓林《应该转变图书馆研究的方向》发表20周年之际
5) scientificalness
科学性
1.
The scientificalness is an important problem in the methodology of water quality models,and the reasonable understanding of the mathematical models will effect directly their practical application.
水质模型的科学性是其方法论上的重要问题,对数学模型科学性的理解将直接影响其在实际工作中的应用。
2.
Based on the scientificalness embodied in TCM surgery the author makes the deduction that traditional Chinese medicine is scientific.
中医外科学自原始社会起,历经起源、形成、发展、成熟阶段,至目前的继承、重组、再发展阶段,从临床到理论,理论到临床,都体现了该学科的科学性。
6) disciplinary attribute
学科属性
1.
Its disciplinary attribute lies between natural science and social science, or it has the comprehensive characteristics.
从安全科学的学科分类与代码、学科的横断性与跨门类及安全法规与职称系列特性等八个方面切入 ,分析安全科学学科的属性特征 ,认为它既不是数、理、化、天、地、生的单要素纵向科学门类 ,也不是物理化学、化学物理等双要素的交叉科学门类 ,它的学科属性是界于自然科学与社会科学之间的 ,即安全科学学科具有综合性的属性。
2.
The disciplinary attribute of Beijing studies has been approached after a discussion over such controversial issues as the relationship among Beijing studies,local studies and capital studies and the disciplinary area coverage of Beijing studies.
假设北京学是一门独立学科,根据研究对象,它是一门自然、人文科学相结合的多范式综合学科;根据社会学学科属性分析方法,它又是一门应用性较强的“软”科学和一门“分野度”较高的“城市化度”较低的学科。
补充资料：科学性与思想性统一原则
教学原则之一。要求教学既有科学性，又有思想性，把两者结合起来。科学性，指教学给予学生的应是反映客观真理的知识；教学要反映当代最新科学成就；有时为了青年和少年易于接受要加以通俗化，但不能因此有损知识的科学性。思想性，指教学要体现社会主义政治方向、辩证唯物主义世界观和共产主义道德精神，防止资产阶级和其他剥削阶级腐朽思想对学生的侵蚀。
教学过程的内在规律性之一，就是教学永远具有教育性。在传授和学习一定知识的同时,总有某种思想、观点、道德精神影响学生。德国教育家J.F.赫尔巴特从理论上明确地表述了这个规律。他说："我不承认有任何无教育的教学。"同时认为，不是所有的教学都对学生有很好的教育意义。历史上剥削阶级无不从各自的政治目的出发利用这一规律，通过教学向学生施加本阶级的政治思想、世界观和道德影响。例如，孔丘主张:"君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫。"唐朝韩愈说："师者，所以传道、授业、解惑也。"宋朝周敦颐提出"文以载道"。这些都对教学理论和实践发生了很大影响。近代一些先进的思想家和教育家曾积极倡导科学教育，主张通过科学教育增长人的智慧，使人摆脱愚昧和宗教迷信，培养高尚的思想感情。但由于历史、阶级和世界观的各种局限，这些主张在以往任何时代都是不可能很好地实现的。只有社会主义社会学校的教学,才有可能把科学性和思想性统一起来。
使教学的科学性和思想性统一的根本保证，在于在全部教学过程中贯彻马克思列宁主义、毛泽东思想的立场、 观点和方法。 以辩证唯物主义为指导去编选教材，设计和组织教学过程，正确揭示客观事物的规律，使学生掌握真理性的知识和科学方法，培养科学态度，奠定共产主义世界观的基础。教学中的思想教育是同知识教育有机结合的。在教学中，知识的学习活动总是寓有一定的思想观点；而形成一定的思想观点也不能脱离知识的学习活动。科学本身具有巨大的教育力量。真正的科学知识是正确地反映客观世界和它的运动规律的。掌握科学知识，不仅可以使学生正确地认识事物，而且可以培养学生的正确的观点和信念。因此，教师深入钻研和阐述教材,充分发掘教材中固有的思想内容和科学内容,是在教学中贯彻科学性和思想性统一原则的主要环节。在教学中进行思想教育，有赖于教师不断提高思想政治水平、道德修养和自觉性。
教学过程的内在规律性之一，就是教学永远具有教育性。在传授和学习一定知识的同时,总有某种思想、观点、道德精神影响学生。德国教育家J.F.赫尔巴特从理论上明确地表述了这个规律。他说："我不承认有任何无教育的教学。"同时认为，不是所有的教学都对学生有很好的教育意义。历史上剥削阶级无不从各自的政治目的出发利用这一规律，通过教学向学生施加本阶级的政治思想、世界观和道德影响。例如，孔丘主张:"君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫。"唐朝韩愈说："师者，所以传道、授业、解惑也。"宋朝周敦颐提出"文以载道"。这些都对教学理论和实践发生了很大影响。近代一些先进的思想家和教育家曾积极倡导科学教育，主张通过科学教育增长人的智慧，使人摆脱愚昧和宗教迷信，培养高尚的思想感情。但由于历史、阶级和世界观的各种局限，这些主张在以往任何时代都是不可能很好地实现的。只有社会主义社会学校的教学,才有可能把科学性和思想性统一起来。
使教学的科学性和思想性统一的根本保证，在于在全部教学过程中贯彻马克思列宁主义、毛泽东思想的立场、 观点和方法。 以辩证唯物主义为指导去编选教材，设计和组织教学过程，正确揭示客观事物的规律，使学生掌握真理性的知识和科学方法，培养科学态度，奠定共产主义世界观的基础。教学中的思想教育是同知识教育有机结合的。在教学中，知识的学习活动总是寓有一定的思想观点；而形成一定的思想观点也不能脱离知识的学习活动。科学本身具有巨大的教育力量。真正的科学知识是正确地反映客观世界和它的运动规律的。掌握科学知识，不仅可以使学生正确地认识事物，而且可以培养学生的正确的观点和信念。因此，教师深入钻研和阐述教材,充分发掘教材中固有的思想内容和科学内容,是在教学中贯彻科学性和思想性统一原则的主要环节。在教学中进行思想教育，有赖于教师不断提高思想政治水平、道德修养和自觉性。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条