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1)  science [英]['saɪəns]  [美]['saɪəns]
科学
1.
Focusing on the Eudcation of Science in Chemical Teaching, and Training Students' Scientific Quality;
在化学教学中注重科学教育,培养学生的科学素养
2.
Integration of Science and Humanity——Educational Innovation;
科学人文交融 育人创新
2)  scientific [英][,saɪən'tɪfɪk]  [美]['saɪən'tɪfɪk]
科学
1.
How to design a scientific and reasonable system of financial accounting;
如何设计科学合理的财务会计体系
2.
The Reform of National College Entrance Examination Needs Both Scientific and Ethic Solicitude;
高考需要科学与伦理之双重关怀
3.
Art and Science Overlapping and Fusion——Discusses Both from the Scientific Method in the Artistic Design Application the Relations;
艺术与科学的交叉和融合──从科学方法在艺术设计中的应用谈两者的关系
3)  sciences [英]['saiəns]  [美]['saɪəns]
科学
1.
In this paper the importance of the humanistic factors in developing the sciences is illustrated.
本文从发展科学角度阐述人文对科学的重要性。
2.
So it is very clear that the field must be an open field of study, not only to normal history but to other related studies including sciences, social sciences and humanities as well.
科学史具有历史学的学科性质和特征,又不是普通的历史学科,具有强烈的交叉和跨学科性质。
3.
Started form the relationship between science and humanity and social science characteritics,it is illustrated that economics is the integraty between sciences and humanity.
本文从科学与人文的关系和社会科学的特质出发,论述了经济学是科学与人文的统一。
4)  scientism [英]['saiəntizəm]  [美]['saɪəntɪzṃ]
科学
1.
His theory was significant in our country to understand and deal with the relationship between scientism and humanist.
作为建设性的后现代主义思想家,格里芬提出了"整体有机论"的科学观。
2.
His theories were significant to scientism and humanist problems in modern time.
他沿袭了建设性后现代主义积极建构新世界观以反对现代主义的思路,注重从根源上寻求解决办法,提出了泛经验论、有机整体论和生态科学观。
3.
For a long time,there existed the argument on scientism and humanism in sport science research.
长期以来,在体育研究中一直存在着科学主义和人文主义两大范式的争论,这两种研究范式各有其方法论原则和特点。
5)  disciplines of science
学科科学
1.
It\'s believed that children need life sciences rather than disciplines of science, and that the aim of children science education is not to train scientists but to enhance children\'s scientific knowledge.
重新认识儿童,从儿童是小小科学家反思批判当前儿童科学教育活动,可以发现儿童需要的是生活科学而非学科科学;儿童科学教育的目标不是培养科学家,而应是提升儿童的科学素养;儿童不是接受式地学习科学,而是在探究、体验、发现中学习科学
6)  science of scientific disciplines
科学学科学
补充资料:科学
科学
science

   对各种事实和现象进行观察、分类、归纳、演绎、分析、推理、计算和实验,从而发现规律,并对各种定量规律予以验证和公式化的知识体系。科学的任务是揭示事物发展的客观规律,探求真理,作为人们改造世界的指南。科学产生于古代社会的实践需要。它在16~17世纪开始形成(以培根为代表),并在历史发展过程中转化为生产力。按传统观点,科学分为自然科学和社会科学两大类。随着科学的发展,也有把数学科学、系统科学、思维科学和人体科学与之并列分为六大类或把技术科学与之并列分为三大类的。这都反映出人们在不同时期对科学分类体系的不同认识。从17世纪起,科学活动的范围大约每10~15年扩大1倍。在科学发展过程中,积累时期和革命时期相互交替。革命时期发生科学革命。科学革命导致科学结构、认识原则、范畴与方法以及科学组织形式的改变。人类历史上迄今发生了多次科学革命。在自然科学领域最有影响的是哥白尼的日心说对地心说的革命,17世纪以牛顿力学为代表的革命,20世纪初以物理学革命为先导的一场自然科学各领域深刻而广泛的革命。在社会科学领域最有影响的是17~18世纪资产阶级在社会科学各领域对封建主义的革命,19世纪以马克思主义诞生为标志的社会科学领域最深刻而广泛的革命。
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参考词条