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On the Tone System with Different Nationality Scale
论音体系与各民族的音阶——兼论世界民族音乐在乐理教学中的定位
2.
On the Development and Utilization of Course Resources of the World Music;
世界民族音乐》课程资源的开发与利用
3.
World Folk Music Education in the View of Multiple Culture
多元文化视野下的世界民族音乐教育
4.
Musical Instrument Symbol and Classification of World National Music Circles;
世界民族音乐文化圈区划的乐器标识及分类
5.
Concept of World National Music Course in Xinjiang Arts University;
新疆艺术学院开设世界民族音乐课程的构想
6.
On the Role Xinjiang Regional Music Plays in the World;
新疆区域音乐研究在世界民族音乐研究中的地位
7.
Understanding and Dialogue:The Reflection on World Music Education from the Perspective of Philosophical Hermeneutics;
理解与对话——哲学解释学视野中的世界民族音乐教育
8.
The Concept of Diversified Education in Music Education--Reflections on the Teaching of the World Music
音乐教育中的多元化教育观念——关于《世界民族音乐》课程教学的几点思考
9.
Second, the Chinese national vocality is one part of the world music culture.
中国民族声乐具有丰富的民族音乐基础,民族声乐是世界音乐文化的组成部分。
10.
Learning Music-- A window to See The World s National Culture;
音乐学习——了解世界各民族文化的一个窗口
11.
World Youth Folk Festiva
世界青年民间音乐节
12.
I should think the Welsh are the only people in the world whose only national festival is devoted to music and poetry.
我认为威尔士人是世界上在自己民族唯一的节日上进行音乐和诗歌表演的唯一民族。
13.
Fieldwork of Chinese Traditional Music Research in the 20~(th) Century (I) (Ershi shiji zhongguo minzu yinyuexue shidi kaocha wenti) (1);
20世纪中国民族音乐学实地考察问题
14.
Establishment of Studies in 20th Century Chinese Minorities Music;
20世纪中国少数民族音乐研究的创建
15.
This troupe strives to make classical music more accessible, and give Taiwanese folk songs global appeal.
该团致力将古典音乐平民化,将台湾民谣世界化。
16.
Already has the strong national consciousness in the Chinese near for10 year pop musics creation, also has the containing world mind.
在中国近10年来的流行音乐创作既具有浓重的民族意识,也具有包容世界的胸襟。
17.
Fieldwork Conducted by the Music Research Institute at Chinese Academy of Arts in the Twentieth Century;
学术重镇——音乐研究所在20世纪中国民族音乐学实地考察中的作为
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Research on Traditional Music Education in Primary and Middle Schools of Our Country in 21 Century;
二十一世纪我国中小学民族音乐教育研究