1) the sociocultural school
社会文化学派
1.
Research on L2 social psychological phenomena largely fall into two camps,the psychological school,and the sociocultural school.
兴起于90年代的社会文化学派则侧重社会环境对个体学习者的影响或二者的互动。
2) social cultural historical school
社会-文化-历史学派
3) social-cultural-historical school
社会文化历史学派
4) school of sociology
社会学派
1.
In the 1930-40 s,the school of sociology put forward the concept of birth control so as to solve the problem of population in China.
二十世纪三四十年代,社会学派针对中国日益凸现的人口问题,纷纷提出节育主张。
5) cultural sociology
文化社会学
1.
The Analysis on the Cultural Sociology of the Palace Architectures of Qing Dynasty;
清代宫殿建筑的文化社会学解析
2.
The article gives some exploration based on the cultural sociology according to the oc-currence and development of folk sports in xiang xi and its custom s relation in Wu-beac
本文从文化社会学的角度对湘西民间传统体育的发生发展与其巫作风俗的关系进行了初步探讨。
3.
The study on emotion and affect is synchronic in the sphere of psychology while diachronic or evolutional in terms of anthropological sociology and cultural sociology.
而人类社会学和文化社会学对情绪和情感的研究则是一种历时态的 ,即演化过程的研究。
6) Sociological Jurisprudence
社会法学派
1.
The Theory of Sociological Jurisprudence and its Application in China;
社会法学派的学理及其在我国的运用
补充资料：社会文化历史学派
| 社会文化历史学派 Social-Cultural Historial School 在苏联形成的以L.C.维戈茨基、A.I.列昂节夫和A.R.鲁利亚为首的心理学派别。又称为维列鲁学派。文化历史发展理论大体形成于20世纪20年代中期至30年代初期。苏联十月革命后为了巩固社会主义制度，在意识形态领域内开展了清除唯心主义与形而上学的斗争。维戈茨基积极参与心理学界反对唯心主义心理学的论战，进行建立马克思主义心理学的尝试。这样，他便提出了文化历史发展理论。 维戈茨基反对心理学中排除人的意识的研究倾向。他认为人的高级心理功能亦即随意的心理过程，并不是人自身所固有的，而是在与周围人的交往过程中产生和发展起来的，是受人类的文化历史所制约的。维戈茨基认为，高级心理功能具有一系列根本不同于低级心理功能的特征：①它们是随意的、主动的，是由主体按照预定的目的而自觉引起的。②它们的反映水平是概括的、抽象的，也就是各种功能由于有思维的参与而高级化。③它们实现的过程的结构是间接的，是以符号或词为中介的。④它们的起源是社会文化历史发展的产物，是受社会规律所制约的。⑤从个体发展来看，它们是在人际交往过程中产生和不断发展起来的。 维戈茨基的文化历史发展理论在苏联30年代后期曾一度遭受批判。然而列昂节夫和鲁利亚进一步完善了维戈茨基的理论，把它提到了新的高度，最后形成社会文化历史学派。60年代以来，这个学派的影响不断扩大。 |
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