1) theoretical faith
理论信念
1.
The possibility of a deepened and sustained reform in education is determined by a clear and firm theoretical faith.
一场教育改革能否得以深入而持续的展开,关键要看是否有明确而具有内在坚定性的理论信念的支撑。
2) the Health Belief Model
健康信念理论
1.
This thesis introduces and analyzes four kinds of Theories of Exercise Behavior,which are based on psychosocial factor,such as the Health Belief Model、the Theory of Planned Behavior、The trans-theoretical model and stages of change and Social Cognitive Theory.
本文介绍并剖析了健康信念理论、计划行为理论、行为分阶段转变理论和社会认知理论等四种以心理社会因素为基础的锻炼行为理论,并对这些理论的发展趋势做了展望。
3) Ideal faith education
理念信念
4) value-belief-norm theory
价值-信念-规范理论
5) Theory of idea
理念论
1.
The aesthetic thought of Plato, which has the theory of idea as its main concern, contains an integrated system of aesthetic axiology.
柏拉图以理念论为核心的美学思想内含完整的美学价值论框架。
2.
The paper discussed the active role of Plato s theory of idea in the history of human civilization and held that it is still of extremel y important meaning of reference for China s social progress now.
本文阐述了柏拉图的理念论在人类文明史上的积极作用，认为其 对当代中国社会进步仍有极其重要的借鉴意义 。
6) concept theory
概念理论
1.
This paper introduces the state-of-the-art in the terminological concept theories with the focus on the introduction of the classical concept theory and the prototype concept theory.
介绍了术语学概念理论的发展状况,着重介绍了传统的概念理论和类典型概念理论,并且用类典型概念理论来分析矿物学中的一些术语实例,以此证明:类典型概念理论不仅适用于人文社科领域而且适用于自然科学领域。
补充资料：道德信念的发展
道德信念的发展
development of moral belief
道德信念的发展(development of moralbelief)道德信念是坚定的道德认识和强烈的道德情感的结晶，是同道德情感、道德意志、道德行为密切联系的一种坚定的道德观。儿童道德信念的发展一般经历三个阶段:(l)无道德信念的时期，大约在10岁以前。此时儿童道德思维能力差，往往只能接受一些具体而形象的东西，感性知识占主导地位，故儿童一般只有简单直观的善恶观念、朴素纯真的道德情感及带有很大盲目性却很纯洁的道德行为，并无内在的道德信念。(2)道德信念的萌芽时期，在10岁至15岁之间。儿童产生了道德信念的内在要求，但道德信念还不成熟、不稳定。(3)道德信念开始确立的时期，在15岁以后。此时儿童道德信念的确立在个体间差异较大，有人己经形成了正确的道德信念，有人却糊里糊涂，对道德信念抱无所谓的态度，还有人形成了错误的道德信念。此阶段应加强教育，引导和帮助学生树立正确的道德信念，克服和抵制错误道德信念的产生。 (白学军撰林余德审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
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