1) pedagoic discourse
教育话语
1.
With analysis on the meaning,categories and production-network-reproduction of Bernstein\'s \'\'pedagoic discourse\',this article studys the produciton,network and reproduction of inner knowledge.
通过对伯恩斯坦"教育话语"的"涵义、类型、生产—再脉络化—再生产"的等话语分析,探讨教育内部课程知识生产、再脉络化及再生产过程,以说明教育作为特权化文本的形成规则,试图从教育"之内"对教育的政治性格有更深入的理解。
2) educational discourse
教育学话语
1.
In this paper,the term "discourse" and "educational discourse," on the basis of analysis these two concepts,using Foucault\'s Discourse Theory and the perspective of Sociology of Knowledge,it attempts analysis the formation of educational discourse in china.
本文在界定“话语”和“教育学话语”这两个概念的基础上,试图运用有关的话语理论来分析研究我国教育学话语的形成,并以“素质教育”话语为例,分析该话语是如何产生并且发展成为一定时期内的主导话语,力图详细呈现出该话语背后的社会因素。
3) classical pedagogical discourse
古典教育话语
1.
Under the context of traditional Chinese culture,Chinese classical pedagogical discourse is formed with the specific cultural background.
在中国传统文化语境下,中国古典教育话语具有相应特点的话语范式。
4) the educational discourse of teachers and students
师生教育话语
5) persuasive diction
说服教育话语
6) conversational system of pedagogy
教育学的话语系统
补充资料：古典与新古典资本流动动因论
古典与新古典资本流动动因论
古典与新古典资本流动动因论古典资本流动理论认为国际资本流动的主要原因在于各国资本要素的价格(即利率)存在着差异该理论假设各国的商品和生产要素市场是完全竞争市场，资本要素的国际流动没有任何障碍.有充分的流动性;同时.各国资本要素察赋的存量或相对供给量不尽相同。在这种情况下，如果A国资本比B国更为稀缺，则A国资本要素的价格即长期利率必定高于B国，因此，B国的资本必将为A国的高利率所吸引而流向后者。这种流动将持续到两国的利率水平相等时为止。新古典资本流动理论则认为国际资本流动的主要原因在于各国资本边际生产力的不同及预期报酬率的差异。该理论认为，资本的边际生产力是指每追加一个单位的资本所能带来的产出品价值的增加量。一般来说，在资本丰饶的国家，资本的边际生产力较低，而在资本稀缺的国家，资本的边际生产力较高。资本总是倾向于从边际生产力较低的国家或地区流向边际生产力较高的国家或地区。资本在国际间自由流动之后，将使资本的边际生产力在国际上平均化，从而可以提高世界资源的利用效率，增加全世界生产总量和提高各国的经济效益。
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参考词条