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1) Mongolian traditional sports
蒙古族传统体育
2) traditional Mongolian family education
蒙古族传统家庭教育
1.
On the base of previous studies, open-end questionnaire and private interviews , combines with the Mongolian traditional culture in the Mongolian family education the writer constructs traditional Mongolian family education questionnaire and family support questionnaire.
本文从文化和家庭教育角度进行研究,在已有文献分析、访谈和开放式调查的基础上,挖掘蒙古族家庭教育中的传统文化,编制蒙古族传统家庭教育和家庭支持两个问卷。
3) traditional Mongolian costumes
传统蒙古族服饰
1.
In the process of study of aesthetic value of traditional Mongolian costumes,we can not ignore the analysis and study of a phenomenon: "bionic" phenomenon.
在研究传统蒙古族服饰审美价值的过程中,我们不能忽视对一个现象的分析和研究,那就是传统蒙古族服饰的"仿生"现象。
4) Mongolian national minority tradition design
蒙古族传统图案
1.
But becomes the designer creativity as the load bearing prairie culture tradition Mongolian national minority tradition design the inspiration and the fountainhe.
而作为承载草原文化传统的蒙古族传统图案就成为设计师创意的灵感和源泉。
5) Mongolia traditional furniture
蒙古族传统家具
1.
Mongolia traditional furniture is one part of the nomadic culture which should be protected and be researched in time.
蒙古族传统家具是游牧文化的一部分,亟待保护与研究,其中蒙古族传统家具的装饰传承了大量的游牧文化信息。
6) Mongolian Traditional Culture
蒙古族传统文化
1.
On the Integration of Mongolian Traditional Culture to Interior Design of Prairie Souvenir Franchised Stores;
蒙古族传统文化在草原旅游纪念品专卖店设计中的融入
2.
The Mongolian traditional culture created by the Mongolians on the grassland of Northern China is indispensable part of Chinese culture.
本文借助室内设计的理论,通过对具有蒙古族传统文化特征的餐饮空间中其文化表现的调查和研究,从蒙古族的历史、哲学、宗教、审美、建筑、民间美术和民间风俗等多方面来研究和总结蒙古族传统文化特征和审美取向,从中得出具有蒙古族传统文化特征的餐饮空间设计的指导思想,并提炼出蒙古族特有设计元素和表现手段,灵活运用于具有蒙古族传统文化特征的餐饮空间设计之中。
补充资料：家庭教育研究
家庭教育研究是研究探索家庭教育在人类生活中起源，发展，进化，甚至最后消亡的全过程。 按照传统观念，家庭教育是在家庭生活中，由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。而按照现代观念，家庭教育则是在家庭生活中，家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育。 家庭教育是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。 为了适应当代社会对家庭教育的需要，家长必须认真学习现代家庭教育理论，转变家教观念，提高家教水平。家长学校则肩负着宣传党的教育方针和现代家教理论，帮助家长转变家教观念，提高家教水平，协调学校教育、家庭教育和社会教育的任务。当前家长学校要着重抓好： 1、家庭教育观念的更新：过去，家长的养儿防老、教育子女要出人头地、光宗耀祖的观念，必须代之以为国教子的观念，以培养创新精神和实践能力为重点，把孩子培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人，以适应未来社会的生活。 传统的德育观念必须改变，如子女必须无条件服从家长，听话才是好孩子；不为人先，不为人后；“千金之子，坐不垂堂”(不冒险)……应该培养孩子的科学与民主、自立与自强、公平竞争与合作等精神。 传统的重智轻德体，重知识轻能力，重分数轻实际水平的观念必须改变，应树立全面发展观念，学习知识与发展能力并重，重视创新精神与实践能力的培养，重视良好心理素质的培养和人际关系协调能力的发展。 2、学习家庭教育的基本原则：①循序渐进，量力而行，不要要求太高，操之过急。欲速则不达，揠苗助长，不仅无益，反而害之。②因材施教和全面发展相结合。既要重视孩子的个性和特长的发展，又要重视各方面素质的协调发展。③态度一致，教育统一。家长的教育态度要一致，要一以贯之，而且要与学校教育保持一致和统一。④说服教育和实践锻炼相结合。⑤表扬奖励与批评惩罚相结合。⑥感情与理智相结合。⑦及时教育与持恒相结合…… 3、交流家庭教育信息和家教经验，研究家教中的新问题。家长学校应在沟通学校教育与家庭教育方面作出更大努力，以便共同完成培养高素质的一代新人的任务。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条
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