1) Stages of Socio-Economic Development
社会经济发展阶段
2) social developing stage
社会发展阶段
1.
Marx s theory about division of future social developing stages has valuable theoretical and realistic significance today in getting very well to know the historical process of capitalism and socialism and in specifying scientifically the historical stages of different social forms.
马克思关于未来社会发展阶段划分的学说,对于今天正确认识资本主义和社会主义的历史进程、科学界定不同社会形态所处的历史阶段,仍然有着宝贵的理论意义和现实意义。
2.
The Correct cognition for the social developing stage plays an important role in the establishment of developing line,guiding principle and policy.
对社会发展阶段的正确认识 ,关乎到一个国家发展的路线、方针和政策的制定。
3) The theory of the development stage of the society
社会发展阶段论
4) economic development stage
经济发展阶段
1.
In this paper,the authors argue that under the context of Chinese current economic development stage,there is imbalance development existing in athletic sports and mass sports,and there exist great differences in sports industry between the developed countries and China.
在当前经济发展阶段的背景下,我国竞技体育和群众体育的发展不平衡,体育产业和发达国家相比差距较大,地区间体育发展不平衡,体育产业结构不合理。
2.
The adjustment of ownership structure should be conducted in accordance with regional economic characteristics, economic development stage, and real situation of enterprises.
所有制结构调整要根据区域经济特点、经济发展阶段和企业实际来进行 ,在强调与市场配置资源的规律和企业的运作实际相契合的基础上 ,着重处理好“抓大”与“放小”、“进入”与“退出”等八个层面的关系。
5) economic development phases
经济发展阶段
1.
Taking the eastern coastal developed area of Jiangsu Province as an example,this paper makes a thorough study on its cultivated land change and dynamic driving forces in different economic development phases based on gray analysis,factor analysis and multiple stepwise regression analysis.
以东部沿海典型发达省份江苏省为例,集成应用灰色关联分析、因子分析和多元逐步回归分析方法,探讨不同经济发展阶段耕地面积变化特征及其驱动力。
2.
The division theory of economic development phases is an important section of economic development theory.
经济发展阶段划分理论是经济发展理论研究的重要内容。
3.
Based on reviewing economic development phases this paper argues that structural reform is the common criterion to carve up one country s economic development phases.
本文在评述经济发展阶段研究的基础上 ,提出了不同的阶段划分的共同标准———结构变革划分标准。
补充资料：埃里克森人格发展阶段论
埃里克森人格发展阶段论
Erikson's stages theory of personality development
埃里克森人格发展阶段论(Erikson’sstages theory of personality developmenr)新精神分析学派代表埃里克森提出的关于人格发展八阶段的理论。该理论认为，人格的发展是个体与不断扩大的环境交互作用的结果，是心理社会性发展的过程，是一个有阶段的发展过程。每一个阶段都存在一种危机有待解决，合理的解决有助于发展健全的人格，否则便会形成不健全的人格。危机的合理解决，有赖于社会环境的作用。他把人的一生划分为如下所述的八个发展阶段:(l)信任对不信任(从出生至1.5岁左右)。信任是婴儿要学习的对周围世界的基本态度，也是健康人格得以形成的基础。儿童出生后，首先是从母亲的形象中去信任世界，如果能够从母亲那里得到生理需要上的满足，得到爱护和关怀，就会感到世界是安全的、可靠的，就会形成对世界和人们的信任感;如果不能一贯地得到生理需要上的满足，得不到必要的爱护和关怀，就会产生对世界或他人的怀疑或恐惧的心理，引起不信任感，形成对人怀疑、惧怕、不信任的人格。信任或不信任是这一阶段婴儿所面临的危机。(2)自主对羞怯与疑虑(1.5岁至3岁)。形成自主感是这一阶段发展的主要任务。如果允许与鼓励儿童按自己的愿望去做力所能及的事，儿童就会觉得自己有自控的能力或影响环境的能力，就会形成自信和自主感;如果儿童的自主愿望得不到满足，就会出现发展的危机，对自己的自主能力感到疑虑，对自身或自己的行为抱有羞怯感，形成一种消极人格。(3)主动对内疚(4岁至5岁)。处于这一阶段的儿童，由于运动能力的增强、认知水平的提高以及活动范围的扩大，对自由参加活动很感兴趣，并富有一定的想像力，能主动提出一些问题和建议。如果儿童有更多的自由和机会进行能激励其主动精神的活动，如果成人对儿童提出的问题能耐心听取和细心回答，对儿童的建议能适当鼓励和妥善处置，儿童的主动性就会得到加强;反之，儿童就会产生内疚感，进而发展成一种拘谨压抑与被动、内疚的人格。(4)勤奋对自卑(6一11岁)。这一阶段的儿童所追求的是学习或活动的成就及其成就所得到的认可与赞许。如果儿童能够完成任务，获得成功体验，得到赞许或奖励，就会促进乐观、进取与勤奋人格的形成。反之，就会产生自卑感，形成自卑的人格。(5)同一性对角色混乱(12一20岁左右)。这一阶段的发展目标是建立自我同一性。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条