2) encouragement evaluation
奖惩性教师评价
1.
By analyzing the two functions of the evaluation itself——the "reward and punishment function and develop-ment function" in this thesis,combined with the subjective purpose of the evaluation and the actual needs to discuss the relationship of the encouragement evaluation and progressive evaluation,so that we can evaluate the teachers effectively in practice,but not to separte them absolutely.
本文从分析评价本身所具备的两种功能——"奖惩性功能和发展性功能",结合评价的主观目的和实际需要来探析奖惩性教师评价和发展性教师评价的关系,从而达到在实践中有效评价教师之目的,而不是绝对地把二者隔离开来。
4) the teacher appraisal system for accountability
奖惩性教师评价制度
1.
At present, the research universities of our country basically adopt the teacher appraisal system for accountability.
本文比较了奖惩性教师评价制度和发展性教师评价制度的不同之处;探讨了研究型大学实施发展性教师评价制度的理论基础;提出了我国研究型大学实施发展性教师评价制度的策略。
5) rewards and punishment evaluation
奖惩性评估
补充资料：奖惩
奖惩
【奖惩1职工的奖励与惩处，是指根据职工的行为、工作情况和现实表现，由国家机关及企、事业单位依照有关法律、法规，对职工实行奖励或惩罚。 奖励，是对那些工作卓有成效、表现突出或在某一方面有特殊贡献的职工，给予荣誉称号或物质奖励。它是通过满足职工精神与物质的需要，挖掘其潜能，发挥其工作积极性和创造性的一种手段。奖励，对那些未受奖励者，也有着规范、引导和激励的作用，它还有促进公平竞争的功能。它是人事激励机制的重要组成部分。 惩处，是指对那些在执行工作任务中，违反国家法律、法规和政策，玩忽职守、贻误工作、犯有过错行为的职工，所给予的相应处分或处罚。这种惩处，是对职工过错行为的一种否定和惩戒，使其受到抑制和消除，对末受惩戒的职工，也有着规范和警戒的作用。 奖励与惩戒，在人事奖惩制度中，是两相对应，缺一不可的，二者互相补充，有激励、监控的双重效能。现代管理科学虽然认为奖励比惩处更为重要，但从整个管理过程来看，二者必须兼顾并用。
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