1) social isomorphism
社会同构
1.
Third,the social isomorphism theory,which believes that the institutional pressure and the community\'s concerns on charity actions will lead to the consistency of local firms\' actions.
目前,学术界对企业慈善动机问题的研究,有三个视角值得持续关注:第一,经济理性的工具主义慈善视角在企业是否应当承担社会责任的争论中发展起来,提出了企业利润最大化前提下企业慈善与企业经营融合、互补的战略,跳出了传统"二元"的分析观点;第二,社会契约视角从利益相关者的诉求出发,为企业经营注入了商业道德和集体责任;第三,社会同构理论认为制度性压力和本地社区对企业慈善捐赠的关注,驱动企业导向一致性行动。
2) The Co-construction of Discourse and Society
话语与社会的同构
3) social identification
社会认同
1.
By combining economic,social and psychological factors,a three-forces-driven interpersonal trust system is constructed with the trust driven by limited rationality and economic interest,the trust driven by social identification and trust driven by self-fulfillment included.
结合经济、社会和心理等因素构建了三重驱动的人际信任机制的模型:有限理性与经济利益驱动下的信任,社会认同驱动下的信任以及自我实现驱动下的信任。
2.
Secondly, the social identification should be converted owing to the prejudice of the value pursue and the current social identification assumption.
本文针对“新农民工工人阶层”的形成、影响及其走向,从政治学的角度进行以下几方面的分析:一是利益驱动和现有不合理的利益分配格局使农民工形成阶层利益,促使社会利益关系的再调整;二是价值追求和现有社会认同取向的偏颇使具有“新”涵义的农民工要求社会认同取向的再转换;三是制度发展使农民流向城市成为可能,而制度不够发展带来的制度歧视则成为“新农民工工人阶层”形成的最主要原因及其发展的最主要障碍,制度重构势在必行;四是政治发展与稳定及其政府执政合法性资源的增强都需要“新农民工工人阶层”实现阶层融入。
3.
Some think that it is a kind of causality between social identification and development of vocational education.
一些人认为职业教育的社会认同和职业教育的发展是一种因果关系 ,只要通过教育或法令的形式来提高人们对职业教育的社会认同 ,就能促进职业教育的发展 ,摆脱职业教育目前发展的困境。
4) social identity
社会认同
1.
On the Social Identity and Social Mobilization in the Socialist Core Value System;
论社会主义核心价值体系的社会认同与社会动员
2.
Cross-cultural Study on New Fashion s Impact on Social Identity;
新潮流对社会认同影响的跨文化研究
3.
The Social Identity Prospect of Floating Children under Household Registration System Background
户籍制度背景下流动儿童的社会认同图景
5) Social effect with
社会效同
6) Great Harmony
大同社会
1.
To realize thls objective, the first measure, is to establish the Great Harmony in which both the old and the young could be supported and the adult could be in full play.
创万世基业是其目标，为实现这一目标，首先是建立和谐的大同社会，实现老有所养，壮有所用，幼有所养；其次是以知识为基础，建立经济社会发展与自然环境相协调的人地关系，将经济发展、社会进步、生态保护、环境治理、资源爱惜结合起来，使其成为全民的道德规范和行为准则；第三是从我做起，以自己的模范行为去影响别人，营造良好的内外环境，达到共同的可持续发展，为世界和全人类缔造美好的共同未
补充资料：社会存在(见社会存在决定社会意识)
社会存在(见社会存在决定社会意识)
social being
定社s卜ehui eunzoi社会存在(soeial being)会意识。见社会存在决
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参考词条