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1)  didactic literature
说教文
1.
The didactic literature of ancient Egypt was instructions written by kings,princes and high officials for young people who were to step in their career.
古埃及的"说教文"是为了教育上层社会的年轻人而撰写的教谕性文献,其宗旨是要把年轻人培养成为对上忠诚顺从、对下讲究尺寸的官吏,其作者有国王、王子和德高望重的官吏。
2)  literary moralisation theory
文学教化说
1.
Classical Confucian literary moralisation theory is different from the one after Emperor Wu of the Han Dynasty.
原始儒家文学教化说与汉武帝以后儒家教化说不同,今人对于儒家文学教化说的误解表现在没有领会原始儒家文学教化说的真正内涵。
3)  teaching of expository style
说明文教学
1.
", can make the motionless to motion, the noting to real, found a colorful environment for the teaching of expository style, has improved the classroom instruction quality of expository style extremely effectively.
电教媒体教学不受时空限制,具有“图、文、声、像等”多维优势,能使教学内容形象、具体,使静变动,虚变实,为说明文教学创设了一个五彩缤纷的环境,有力地提高了说明文课堂教学质量。
4)  prose-style novel teaching
散文化小说教学
5)  1. speking composition teaching pattern
说作文教学模式
6)  On the Chinese Culture of Buddhism
浅说中国佛教文化
补充资料:稗说文学
      朝鲜高丽时期产生的杂文文体形式。内容包括的方面很广,凡记述历史掌故、名人逸话、里巷传闻、风土习俗、文物制度、人情世态以至有关诗文评论的著作,统称为稗说文学。最早的稗说作品,是11世纪朴寅亮的《新罗殊异传》(一说是崔致远所撰),已不见全本,只有个别篇章保留下来。从12世纪李仁老的《破闲集》开始,继而有李奎报的《白云小说》、崔滋的《补闲集》和李齐贤的《栎翁稗说》问世,才真正把这一体裁的领域开拓出来。此后,稗说文学沉寂了一段很长的时期。15世纪末,以徐居正的《笔苑杂记》、《太平闲话》、《东人诗话》为开端,又大量出现。15世纪末至17世纪,比较有代表性的作品有:李陆的《青坡剧谈》、成伣的《慵斋丛话》、南孝温的《秋江冷话》、曹伟的《梅溪丛话》、金安老的《龙泉谈寂记》、金正国的《思斋摭言》、曹伸的《谀闻琐录》、鱼叔权的《稗官杂记》、李济臣的《清江琐录》、车天辂的《五山说林》、金时让的《荷潭破寂录》、申钦的《象村杂录》等。其中,徐居正的《东人诗话》和成伣的《慵斋丛话》影响最大。17世纪以后,没有出现新的稗说作品,但有人开始进行稗说丛书的汇编工作,如17世纪郑道应编的《昭代粹言》和年代、编者不详的《大东野乘》、《稗林》等。稗说文学不仅广泛地反映了各个时期的社会生活,促进了小说和文学评论的产生,而且对研究朝鲜历史和文化发展情况提供了丰富的资料。
  

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