1) high-proficiency learners
高水平组
1.
Results of the study indicate that(1) the frequency of metacognitive strategies among freshmen of science and engineering is not high;(2) significant statistical differences exist among high-proficiency learners,middle-proficiency learners and low-proficiency learners in their application of metacognitive strategies;(3) great disparity exists in the same proficiency groups,i.
从调查中发现:理工科新生整体上元认知策略使用频率不高,其中高水平组学生和中低水平组学生在元认知策略的使用上差别具有统计学意义。
5) group level
组合水平
6) low-proficiency learners
低水平组
1.
Results of the study indicate that(1) the frequency of metacognitive strategies among freshmen of science and engineering is not high;(2) significant statistical differences exist among high-proficiency learners,middle-proficiency learners and low-proficiency learners in their application of metacognitive strategies;(3) great disparity exists in the same proficiency groups,i.
从调查中发现:理工科新生整体上元认知策略使用频率不高,其中高水平组学生和中低水平组学生在元认知策略的使用上差别具有统计学意义。
补充资料：组合模式或组合振动
分子式：
CAS号：
性质：在红外光谱中通常出现很多的弱吸收，组合模式或组合振动系指对应于两个或多个基本振动频率之和起源，它的弱吸收于多原子分子振动态相互作用的振子的非谐性。与基频振动及倍频所引起的吸收相比，这些吸收是比较弱的。
CAS号：
性质：在红外光谱中通常出现很多的弱吸收，组合模式或组合振动系指对应于两个或多个基本振动频率之和起源，它的弱吸收于多原子分子振动态相互作用的振子的非谐性。与基频振动及倍频所引起的吸收相比，这些吸收是比较弱的。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条