1) rules of teaching procedure
教学过程规律
2) psychonomics
心理过程规律学
4) teaching rules
教学规律
1.
In this paper,teaching rules of structural Chemistry and Optimizing teaching process are discussed in respects of reinforcing teaching study,improving teaching method and emphasizing theoretical applications.
本文从加强教学研究、改进教学方法和强调理论的实际应用三个方面探索结构化学教学规律，优化教学过程。
2.
The analysis of the present teaching reveals out the following regular teaching rules:the teacher s teaching quality deciding the education quality; evaluation orientation; the internal factors determining; pullulating discrepancy; individual variation.
我国教育学界对教学规律的研究存在重理论思辨、轻教学实践、落后于时代发展的问题 ,没有起到对教学实践应有的指导作用。
3.
it is against the teaching rules in schools.
当前教育教学实践中教师盲目制作使用课件的弊端有二：一是违反学校教学规律，主要表现为偏离教学目标、违背教学原则、无视学科特点；二是阻碍学生心理发展，主要表现为不利于学生智力因素的开发和非智力因素的培养。
5) teaching law
教学规律
1.
Discussion on teaching law of multimedia courseware creating
浅议多媒体课件制作中的教学规律
2.
Teaching is the bilateral activity consisting of teachers’teaching and students’learning,and teaching law includes two categories: the internal and external law.
教学是由教师的教和学生的学共同组成的双边活动;教学规律有教学内部规律和教学外部规律两大类;教学内部规律主要是教学内容的间接性与教学效果的速效性的辩证统一规律、教与学的辩证统一规律;教学外部规律主要是以教学为主与全面安排学校各项教育工作的辩证统一规律、适应社会需要与促进社会发展的辩证统一规律。
3.
To reveal the teaching laws contributes to the establishment of the PE teaching theoretical system and the determination of the teaching principles.
社会发展必然伴随教育理论水平的提高 ,正确揭示教学规律 ,有助于体育教学理论体系的建立和教学原则的确定。
补充资料：心理过程
心理过程
mental process
心理过程(mental proeess)人类心理生活中最基本的，具有开端、进行和终端的心理活动。一般分为认识、情感和意志三个基本过程。认识过程是对客观外界事物的反映过程，其中包括感觉、知觉、记忆、想像、思维等。情感是指对所认识和处理的外界事物和对象的一种态度的体验。而意志是指人根据自己对外物的认识和态度体验以确定自己行动的日标、克服各种内外的障碍，力求加以实现的过程。其中，认识过程是最基本的过程，情感和意志是在认识的基础上产生的，两者均含有认识的成分。反之，情感和意志对认识过程又发生影响，它们在人的认识中起着过滤和动力的作用。认识、情感、意志三种心理过程的相互联系和相互作用，就构成人的各种复杂的心理活动。 (王启康撰彭瑞龄审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条