主张打破大学语文一本统一的教材、一张统一的试卷、一份统一的大纲的现状，建立面向全体学生的“大一统”教学体系，立足于学生现有语文程度的差异，对其提出不同层次的教育要求，建立不同阶段的分级考核标准，以保障大学语文课程成为基础语文教育的有效延伸，成为真正意义上的人文素质教育课程。

从线弹性断裂力学的角度对裂缝起裂和扩展延伸进行了初步分析,简要地讨论了压裂流体在裂缝内存在未渗透区对裂缝扩展延伸压力的影响,探讨了同时压裂条件下实现井间连通的可行性,并对应用前景做了展望。